400名孤残弃婴和他们的温暖驿站( 九 )

2019-05-26

30岁的秋英，在学校的实训基地学习管理超市的技能。有一次，她负责的区域出现货品丢失，杨建利老师按规定进行管理，扣工资。秋英很不服气， “为什么要罚我？我又没有拿？你们罚我，我要找院长。 ”在秋英的逻辑里，老师罚她，是把她的钱装进自己的口袋。

老师们自然能理解，孩子们从小缺失父母的关爱成长，很容易以自我为中心。可一旦进入社会，在普通人看来，不免有各种碰撞和不适。

驿站

孩子们“轴”的另一面，带来的是认真和心无旁骛。正常人干一件事，重复多了会觉得厌倦，福利院的孩子不会。在洗车中，如果老师规定擦3遍车窗，孩子们会默默地数，哪怕一擦完就干净了，他们也不会停下，擦满3遍为止。

孩子们的绘画作品

比起正常人，他们在岗位上待的时间长，用心程度高，不会考虑不同岗位间的利益得失。然而社会上能提供给他们的岗位实在太少，主要仍集中在洗车和家政服务上，这也是学校开设这两门课的原因。

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