圆桌阅读一定不能局限在“书”的概念之中

2019-06-01

邱建生

福建农林大学海峡乡村建设学院教师，中国人民大学乡村建设中心副秘书长，北京晏阳初平民教育发展中心总干事，爱故乡计划发起人。

易进

北京师范大学教育学部课程与教学研究院副教授。中国教育学会小学语文教学专业委员会副理事长。

萧淑贞

历史学博士，北京师范大学教科文组织国际农村教育研究与培训中心项目专家，民盟中央教育委员会秘书长。　　乡村孩子的阅读状况，是整个乡村教育问题的投影，而孩子们的阅读对象不只有“书”，“书”背后是一整套知识生产体系的支撑——常言道，社会也是一本大书。在绘本出版热的潮流下，“与城市接轨”的阅读书单是否适合乡村孩子？在互联网和智能手机普及的时代，依旧缺乏阅读资源的乡村孩子能获得哪些不同层面的支持？在全球化时代，乡土本位的在地知识和传统文化如何在乡村教育中重获重要性？

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