北京171中学90后硬核老师:用一起中学让戏精学生个性化学习( 四 )

北京171中学90后硬核老师:用一起中学让戏精学生个性化学习

但一想到“自己是在完成一件比较厉害的事情”时,这群孩子们就又有了不能放弃的理由。那种疯狂刺激的弹跳、肆意地翻转、感觉嗨飞地球表面的蹦床动作,不管是跳的人还是看的人,都觉得刺激百倍。

“自己挖的坑,含泪也得填完,”时子豪笑着说。

蹦床结束后,所有参与的孩子都特别骄傲,他们觉得自己做了一件非常夺人眼目、在学校史无前例的事情。

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做这群戏精的孩子王,不容易。身为90后的时老师觉得前几天自己还是个宝宝呢,忽然一下子要为人师表了。

时老师总结了三条“带孩子”理论方针:

首先要理解学生。

00后身上的那股闹腾劲儿,时老师特别懂。因为他的成长轨迹本身充满了“叛逆”色彩:学生时代就会因为一些小事跟老师顶嘴,叫板,斗智斗勇,甚至有次还把书一扔摔门而出。

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