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2016年2月24日凌晨 ， 曾被誉为天才少年的林嘉文从楼顶一跃而下 ， 结束了他年仅18岁的花样年华 。
悲剧发生后 ， 父母亲人痛不欲生 ， 与林嘉文在学术上惺惺相惜的宋史大家李裕民教授也惊愕万分 ， 痛惜林嘉文的离去 。
林嘉文少年时期便有轻微的抑郁症倾向 ， 但乐观活泼的他依靠对历史研究的热爱 ， 走出了一条光辉灿烂的人生道路 。
所有的期盼与对未来的美好想象 ， 都被他留在了那个寒冷的凌晨 。
授课“深奥晦涩”难倒台下同学 ， 少年学者意气风发林嘉文出生于六朝古都西安 ， 是一位名副其实的95后男生 。 他的父亲、母亲、外公外婆都是教师 ， 从小家学渊源深厚 。
耳濡目染之下 ， 林嘉文对文学社科类作品产生了浓浓的兴趣 。
二十一世纪初 ， 中国经济发展刺激了民族文化的回归 ， 文化界掀起一股读经典、讲经典的国学复兴热潮 。
于丹、王立群、易中天这些学者纷纷登上电视荧幕 ， 把中国优秀传统文化以通俗易懂的方式讲给广大观众 ， 在当时受到了热烈欢迎 。
这时的林嘉文在父母长辈熏陶下 ， 已经积累了一定的文学素养 ， 对一般的儿童读物失去了兴趣 ， 整日沉迷于《资治通鉴》、《吕氏春秋》等作品 。
百家讲坛的出现让林嘉文眼前一亮 ， 他借助电视这种媒介 ， 阅读了更多类似的古典文化著作 ， 学识和思维都逐渐超出了同龄的小孩 。
在不断
林嘉文开始拿起笔记录自己的思考方式和结论 ， 随着阅读的深入和学识的增长 ， 他的思考也越来越犀利 。
为了留住这些一闪即逝的灵感 ， 林嘉文准备了一个笔记本 ， 把自己的观点和看法全部写下来 ， 随写随看 ， 不断更新新的思路和角度 。
等他上中学时 ， 这些数量惊人的读后感已经攒到了30多万字 。
林嘉文的历史成绩远远超出其他同龄学子 ， 但和许多人想象中的天才不同 ， 他并不是只有历史成绩特别好 。
在班上 ， 林嘉文排名中上游 ， 是老师同学眼中的优等生 。
作为历史成绩格外突出的重点班尖子 ， 林嘉文和历史老师的关系特别好 ， 经常在课上和老师展开深度探讨 。
曾经担任过林嘉文中学历史老师的一位女教师回忆 ， 说自己上课时很关注林嘉文的眼神和表情 ， 一旦他露出什么异样 ， 她就会忍不住猜想 ， 是不是自己讲的又有问题了？
除了随堂“监考”老师的授课 ， 林嘉文也会被叫上讲台临时担任“小林老师” ， 给同龄人讲课 。
但林嘉文的学术水平太高了 ， 以至于他在台上讲课 ，
由于听不明白 ， 很多人也就不太清楚 ， 林嘉文的真实水平已经到了中年学者的层次 。
他用的书面语言太过“学术化”、“理论化” ， 除了历史老师 ， 就只有一位张姓同学能听懂一点 。
林嘉文也很无奈 ， 没人听懂他的课 ， 他只能和历史老师对答 ， 导致整个课堂变成了纯粹的学术研讨会 ， 参加者只有他和老师 。
