在当前阶段 ， 这些学生的行为已经上升到这种程度 ， 如果继续拖下去 ， 可能后果不堪设想 。而这些 ， 也正是目前所有灰色暴力事件的问题 。 施暴者为所欲为 ， 而受害者不敢露面 。 校园暴力也好 ， 性侵强奸也罢 ， 在社会的舆论导向中 ， 清一色的呈现出这种结果 。 电影《素媛》的原型就是 。 受害的小女孩的父亲在镜头前哭着说“明明我们没做错 ， 为什么最后不敢露面的是我们 。 ”受害人一家在巨大的舆论压力下 ， 迫不得已选择了搬家 ， 并且从此过上了“阴影中的生活” 。 而那个施暴者呢 ， 过了几年之后 ， 则又回到了那个小镇 ， 继续逍遥快活了 。
这部电影传达出的东西让人心态沉重 ， 但却也在真实不过了 。 在面对暴力事件中 ， 校方也用着保护学生的话 ， 让大家不要再传播了 。 为什么会这样？做错的又不是受害者？他要害怕什么？
校园暴力 ， 目前还没有相关的法律法规强烈约束 ， 即使受到处罚 ， 也是比较轻的 。 进行校园暴力的人基本都是未成年 ， 因此有《未成年人保护法》来保护他们 ， 在其中针对未成年人犯罪有明确规定 ， 不满14周岁 ， 不受任何处罚 ， 已满14周岁不满16周岁 ， 不处罚或者减轻处罚 。 ”
我们可以猜想一下 ， 那些实行校园暴力的孩子 ， 是否是因为知道自己是未成年人 ， 即使事发也不会受到处罚 ， 即使处罚也是比较轻的 ， 所以才这么肆无忌惮 ， 所以校园暴力的事件才会层出不清 ， 没有得到有效的控制 。
在说说遭遇欺凌怎么办？
孩子
1、保持镇定：不能胆怯忍受 ， 更不能以暴制暴 ， 要理智机智的解决问题 。
2、机智求救：向路人呼叫求助或采用异常动作引起周围人的注意 。
3、生命第一：要注意策略 ， 留存欺凌证据 ， 依法保护自己 。
4、敢于告诉成年人（亲人和老师）
5、记住相关重要人员的联系方式（亲人、老师、报警） ， 关键时刻寻求帮助 。
家长
1.与老师沟通和确认情况 ， 商议解决办法 ， 注意避免在处理过程中对孩子造成二次伤害 。
2.直接与孩子沟通讨论 。 避免孩子因羞耻和尴尬而不愿提及 。适时鼓励 ， 让孩子信任 ， 给孩子信心 ， 并且随时可以得到你的协助 。
3.暂时放下其他事务陪伴孩子 ， 给孩子足够的安全感 ， 稳定孩子的情绪 。 无论孩子表现出何种行为和状态或不愿说出具体情况 ， 也不要斥责其懦弱 ， 都要耐心陪护 。
4.如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑 ， 自闭、自伤甚至自杀等倾向 ， 要联系专业人士给予疏导帮助 。
5.如果欺凌和暴力多发生在上放学路上 ， 要亲自接送或安排较年长的学生陪同孩子上下学 ， 直到问题解决 。6.关注孩子性格 ， 培养孩子与人交往和相处的能力和信心 。
欺凌者家长孩如何对待自己的孩子？
1.跟孩子讨论校园暴力行为 ， 清楚明确地告诉孩子 ， 学校、老师、社会、法律都不容许这样的行为 ， 在讨论中让孩子明辨是非 。
2. 跟孩子讨论受害者可能受到的负面影响 ， 让孩子换位思考 ， 体验感受 。
3、陪同孩子向对方真诚道歉 。
4.对孩子实施一个有效而非暴力的且符合他的年龄与身心发展的惩罚 ， 也可配合学校对孩子实施惩戒 。
5.加强对孩子参与活动与行踪的掌控 ， 了解他是否与社会不良青年交往 ， 与学校合作矫正孩子的行为 ， 规范孩子言行 ， 强化孩子的转变 。
6.与学校老师保持联系 ， 及时掌握孩子的转变情况 。
7.对孩子的转变及时表扬 ， 促进孩子良好习惯的逐步养成 。
8.禁止孩子玩暴力游戏 ， 劝导孩子同时家长自己做到不玩暴力游戏 ， 并且确保孩子没有看到家庭成员间的暴力行为 。
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