这件“没教养”的事，我鼓励孩子去做100次 _女孩

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看见婆婆从儿子怀里，抢走玩具的那一刹那，我真是怒火中烧！
儿子眼睛里噙着泪水，紧紧地护着自己的小卡车。
他明明就不想把玩具分享给别的小朋友。
婆婆却不顾孙子的感受，非要他把玩具让给小妹妹玩。

儿子不愿意分享，是对自己所有物的保护，也是对自己真实感受的忠诚。
婆婆强迫儿子分享，不正是告诉他：「我是可以随便被侵犯的……」
一想到这，我赶紧上前，抚摸着儿子的头，对他说：「如果你不愿意跟别人分享你的玩具，你可以拒绝！」
儿子听后，像被鼓舞了一样，自信满满地跑过去从小女孩手里拿回了自己的玩具。
小女孩的奶奶很不满地嘀咕：「真是个霸道又自私的孩子……」
婆婆狠狠地瞪了我一眼，也气鼓鼓地上楼了。
我知道，在老一辈人眼里，孩子不会「分享」就是「自私」，孩子不会「礼让」，就是没教养。
但我不这么想！

我小时候，就被「分享」和「懂事」害得很苦。
妈妈朋友家的孩子看上了我的玩具，无论我愿不愿意，妈妈都自作主张地送给别人。
我如果哭闹，非要拿回来，妈妈就立刻把我拉进卫生间，偷偷地拧我一把，并威胁我说：
「人家是客人，我们要好好招待，不能让别人觉得我们很小气。」
就这样，只要我拥有的东西被别人看上，我就失去了对它的支配权。

拱手让人，我心里难受。不让给别人，我又怕别人让我更难受。
这种矛盾纠结的心理，几乎影响了我整个成长岁月。
我明明不想跟同学换位子，明明我也看不清黑板。但我怕同学生气，怕同学说我不好，不情愿地答应了。
我刚买了自己最喜欢的《海贼王》，还没看到几页，就被同学抢走传阅。等书回到我手里的时候，不是书皮被撕掉，就是被弄得皱皱巴巴，我却敢怒不敢言。

心理学家说：如果你不敢拒绝别人的要求，即使这个要求已经超过了自己的承受范围，
那么，最根本的原因是因为你没有找到自我价值立足点，你希望通过讨好别人，看到自己的价值。
这是典型的「讨好型」人格。
而「讨好型」人格身上，那些不健康的限制性的心理观念，又来源于从小没有建立起来的「权力意识」「边界意识」。
如果我因为「面子」和「人情」，妨碍了儿子建立自我意识的最佳时期。
那么，儿子就成了另一个我，活在一边受欺负一边又悔恨自己太胆小的无力感中。

芝加哥大学的心理学教授吉恩.迪赛说：幼儿从天性上来说是自私的。
行为学研究告诉我们，慷慨的行为会随着年龄的增加而形成。
但有趣的是，孩子会随着成长逐渐学会分享，但很多成年人却一直学不会拒绝别人。
还记得中国第一例起诉熊孩子的案例吗？
主人公女孩的家里来了一位远房亲戚，带了个10岁左右的小男孩。大人打牌，怕孩子无聊，就让10岁小男孩去女孩的屋里玩电脑。