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所以 ， 当前自然科学不属于社会科学中的其他范畴的情况下 ， 就是生命科学 。 就我国目前而言 ， 生命科学是自然科学中自然科学的一种 ， 而不是科学或者自然哲学的范畴或者学科 ， 是属于自然学科的 ， 是科学研究的重要组成部分 。 我是学生命科学专业的 ， 主要有两个方向：1、神经科学和生物信息学方向 。 2、生物技术方向 。
总之 ， 它和自然科学差别就在于一个是科学 ， 一个不是 。 生命科学专业要学的东西比较杂 ， 既要学生物 ， 又要学化学 ， 物理 ， 医学 ， 统计学；既要学生物力学 ， 生理学 ， 生物化学 ， 生物信息还要学高分子、生物工程学、微生物学、食品学、发酵工程学等等 。
但其实 ， 我国大学教育最欠缺的就是科学素养 ， 没有科学思维 。 很高兴 ， 这次受托 ， 来到了上海交通大学举办关爱中国教育公众发展论坛 。 关爱中国教育公众发展论坛致力于科学传播和公民教育 ， 推进科学精神传播 ， 推动教育公平 。 为了达到这一目标 ， 它要求参加者必须要有科学精神 ， 并且有较高的科学素养 。 “生命科学是一个交叉学科 ， 涉及到生物、医学、物理、化学、环境等学科 ， 而我国的科技发展水平已经到达了基本满足生存、发展、环境保护需要了 ， 但基础科学研究领域还是远远落后 。 ”上海交通大学生物工程学院院长李金教授说：“所以一定要加大科研水平教育工程力度 ， 加大科研团队的科学素养培养 。 ”在“关爱中国教育公众发展论坛”中 ， 上海交通大学研究生院院长 ， 高端教学副院长孙庆林教授说：“中国发展迅速 ， 但科技水平、教育水平还是比较低的 ， 所以大部分科研人员还是在本科以下 ， 这点很重要 。
【生命科学是自然科学的一种吗？】
所以在发展这块需要加大科研水平教育工程力度 ， 加大科研团队的科学素养培养 。 ”关爱中国教育公众发展论坛中 ， 上海交通大学生命科学院院长 ， 高端教学副院长孙庆林教授教授总结出生命科学的发展特点：中国教育发展在不断进步 ， 我们应该加大科研水平教育工程力度 ， 加大科研团队的科学素养培养 。 来自江西南昌理工学院 ， 生物学院副教授李国兴教授说 ， 中国的生命科学发展要与时俱进 ， 要与世界接轨 ， 加强生物科研教育工程力度 ， 加大科研水平 。 就我所在的学校（江西理工大学）来说 ， 生物学是交叉学科 ， 学的不是生物学 ， 而是工程学 ， 生物力学 ， 生物信息 ， 环境、计算机 ， 机械设计等等 ， 可以说大都是跟生物有关的东西 ， 所以生物学是自然科学中的一种 。 自然科学是在地球上所有的生物都可以进行研究 。 比如地球人的各个民族都可以研究 。 生物科学是在人类进行研究 ， 是在地球上所有的生物都可用自己独特的技术研究 。
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