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浙江省2021年高考暨6月选考科目试题评析( 二 )


二、关注基础 ， 注重通性通法
本次命题在“回课本、重概念、考通法”上用意明显 。 纵览全卷 ， 许多试题似曾相识 ， 都源自于教材中素材的移植和改编 ， 体现了数学试题的基础性和公平性 。 试题充分考虑了解题方法的普适性 ， 努力在通性通法上下功夫 。 绝大多数试题的背景亲切熟悉 ， 设问方式常规 ， 解题方法基本 ， 贴近日常教学 。 如第14,15,16题都是考生熟悉的解三角形、摸球模型、椭圆与圆为情境 ， 不难为考生；如第6,7题考查了空间线面位置关系、函数图象与基本性质等通性；如第19题考查了立体几何中的证明线面垂直和求线面角的基本方法 ， 第20题考查了数列和与通项的关系 ， 错位相减法 ， 恒成立问题的参变分离法 ， 第22题（I）（II）问考查了用导数分类讨论单调性和研究函数零点个数等通法 。 考生只有在浩瀚的题海中找到通性通法这叶扁舟 ， 才能应对自如 ， 游刃有余 。
三、守正出新 ， 导向核心素养
2021年浙江高考数学卷在熟悉的画面中看到了不一样的风景 。 在考查通性通法的基础上 ， 还是出现了一些新的考向 。 往年只要理解题意就能“看出”答案的题少了 ， 今年容易读懂题意但要“算出”答案的题多了 ， 明显减少“秒杀”的可能 ， 让数学试题回到关注重要概念和通性通法的正道上来 。 如第8题设计新颖 ， 对考生数学对称直觉和估算能力有很好的考查 ， 第17、21题关注数学本质 ， 考查投影这个核心概念；第21题的解析几何问题 ， 需要考生在错综复杂的图形中 ， 观察、分析、计算、论证 。 这样的考题真正考查了学生对数学问题的分析和理解能力 ， 也反映了命题者的良苦用心 。 又如第4、6、19题考查直观想象素养 ， 第5、8、9、18、20、21、22题考查数学运算素养 ， 第7、19题考查逻辑推理素养 ， 很好地体现了当下从能力立意向素养立意的高考试题的新特点 。
英 语
有效渗透学科育人 ， 科学考查核心素养
浙江金华第一中学 特级教师 钱剑英
杭州市余杭区教育发展研究学院 高级教师 周建林
2021年6月浙江省英语高考卷依托中国高考评价体系 ， 秉持“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能 ， 以《英语课程标准》为依据 ， 紧密结合学生现实生活及认知实际 ， 切实发挥了高考正向指挥棒作用 。
一、精选考查素材 ， 注重育人导向
试题语篇基于人与自我、人与社会和人与自然三大主题语境精心选取 ， 取材广泛、体裁多样 。 阅读A篇讲述了主人公在演艺路上的努力和决心成就了他不平凡的人生 。 阅读B篇介绍了电影制作人大卫通过制作纪录片向年轻人推销大自然这个品牌 ， 鼓励孩子们走进大自然 ， 从而减少使用电子产品的时间 。 阅读C篇是一份最新研究报告 ， 研究表明宠物狗能够区分主人开心或生气的表情 。 阅读第二节介绍主人公开发社交网站让世界各地的人们能够在网上交换明信片 。 完形填空讲述了作者年迈的母亲在超市购物时得到陌生人帮助的故事 。 语法填空是一篇关于美国总统亚布拉罕林肯故居的语篇 。 写作部分第一节要求学生写一篇国画作品展的宣传稿 ， 第二节要求续写一个关于家庭责任担当的故事 。 这些语篇倡导学生形成积极的生活态度 ， 重视健康的生活方式 ， 学会责任担当 ， 构建和谐友好的人际关系 ， 关注科技发展前沿 ， 拓展国际视野 ， 讲述中国故事、传承中华优秀传统文化 。 在考查学生核心素养的过程中 ， 浸润了育人功能 ， 落实了立德树人的根本任务 。
二、坚持全面考查 ， 突出关键能力
本试卷试题在坚持往年对基础知识、基本技能考查的同时 ， 突出阅读、写作和思维等关键能力的考查 。 试卷除了考查考生阅读理解部分的阅读能力外 ， 完形填空和语法填空都需要考生在阅读理解的基础上运用词汇、语法、语篇、语用知识；读后续写需要考生在读懂故事前半部分的基础上作后续的写作 。
注重思维品质的考查 。 听力第5题要求学生概括谈话内容 ， 第17题推断对话者之间的关系；阅读第23、27、30题学生需要通过概括选定标题和主旨大意 ， 第26题通过语境猜测词义；“七选五”考查考生理解语篇上下文逻辑关系的能力；读后续写需要考生根据故事前半部分所给情节 ， 构思故事合理的发展和结局 。
三、试卷结构稳定 ， 题目设计友好
在试卷结构设计上 ， 稳定维持多年以来由听力、阅读理解、语言知识运用和写作四部分组成的试卷结构 。 材料和试题难度与往年基本持平 。

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