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工作计划|幼儿园骨干教师培训计划报告( 五 )


（3）重视现代信息技术的培训 ， 鼓励青年教师积极参与现代信息技术培训 ， 做到青年教师人人有独立设计、制作多媒体的能力 ， 利用现代化信息技术 ， 优化课堂教学 ， 提高教学效率 。
3、开展互听互学活动 ， 促进相互间的交流 ， 取长补短 ， 及时获取课改信息 ， 园长听课不少于30节 ， 业务园长听课不少于40节 ， 教研组长听课不少于20节 ， 教师听课不少于15节 。
4、确立"工作学习化、学习工作化"的意识 ， 把学习作为一种习惯 ， 一种生活方式 ， 形成组织学习的机制 ， 构建学习型组织 ， 坚持每月一次的教育书刊阅览学习 ， 提倡工作之余的自主学习 ， 摘抄学习笔记 ， 撰写学习心得 ， 并通过家长学校提供的学习交流平台进行共享学习心得体会 ， 教育经验 ， 以此不断更新教学理念 。
5、自主开展平行班之间互结对子活动 ， 教师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手 ， 在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动 ， 促进相互间的交流与提高 。
【篇三】
【篇四】
为不断提高我校教育质量 ， 努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍 ， 使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶 ， 制定本计划 。
一、指导思想
以科学发展观为指导 ， 以"自主、多元、实效"为主题 ， 以提高教师实践能力为根本 ， 更新培训理念 ， 完善培训机制 ， 创新培训模式 ， 丰富培训内容 ， 使培训更具自主性、选择性和实效性 ， 促进我校师资队伍向"师德高尚 ， 业务精谌 ， 结构合理 ， 充满活力"的高素质专业化方向发展 。
二、培训目标
建立教师培训领导小组 ， 初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度 。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训 ， 包括园本培训、集中培训、远程培训等 。努力探索提高教师培训活动的实效性 ， 努力打造一支师德高尚、"教有特色"的老中青相结合的高素质教师队伍 ， 为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持 。
三、培训任务
1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时 ， 其中园本培训24学时 。尽量安排每学科不少于10%的教师参加脱产集中培训 。保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时 ， 不超过144学时 。

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