骨干教师研修计划|参加宝安区民办学校小学语文骨干教师研修随笔( 六 )
16日下午，二师教授闫明得博士做了《如何形成自己的教学风格》的讲座 。闫教授中等身材，初见其人，认为一定很严肃，但他非常风趣，口若悬河，博学广闻，文化功底精深 。课堂上掌声、笑声不断 。他讲解了教风格的基本涵义、教学风格的主要类型、教学风格的形成过程、教学风格的气质与类型、教学风的几项修炼等内容 。这节课课堂轻松愉快，闫教授让我们少做笔记，说是大家平时就累了，我感到挺贴心，心中很温暖 。师在讲解的过程中列举了许多人物及事例，如刘欢（人在歌前），张国荣（有在歌中），王菲（人在歌后）；赵本山（东北农民小品王），孙红雷（硬汉柔情），陈道明（有内涵有品味），恰如其分地说明了每个人不同的风格 。
闫教授在授课的过程中插入了几项视频，十分直观别致 。新东方总裁的演讲充满激情，引人入胜；易中天老师的讲座机智诙谐，妙语联珠 。闫教授说：一个好老师应该首先打动学生，他详细解读了教学风格的几种类型，并解读了教学风格类型的实践与反思，列举了许多人物及事例，如阮美好老师追求本真：清水出芙蓉中，天然去修饰；李赛娥老师的“我用心教呗”深深触动了我的灵魂 。
闫教授是一位非常高雅而有心的教授，课间给我们展示了优美的风景图片，并伴有悠扬的旋律 。闫教授说：“教师的思想、见解、人格魅力深深地影响着学生，只想提高学生成绩的老师不是好老师 。闫教授对教学风格修炼 “三读”的阐释给我留下了深刻印象 。所谓“三读”即读书、读人、读事 。读书，是最高级的精神美容，是最长远的备课，“名师”在于“明”，而不在于“名”；读人，寻找自己的人生导师；读事，留意教育教学过程中的关键“事” 。教学风格的“三有”也让我深受启发，有想法，有做法，有说法 。有想法：做一个有思想的教师；有做法：把思想变成行动；有说法：善于运用博客、著作等媒介和途径优化生存空间 。闫教授讲，每一节课都是唯一的，当教师的要有智慧，他讲授了自己的经历，我敬仰于他的勤奋与进取，他的经历令我倍受鼓舞 。最后，闫教授强调：教学风格是手段，学生成长是目的 。一堂好的课有三种境界：人有课前，这是第一种佳境；人在课中，这是第二种佳境；人在课后，这是第三种佳境 。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕 。因此，课的最好境界乃至无课 。闫教授的这节课，让我回味无穷 。
17日上午，我们听了广州市教育局教研室语文教研员魏春风老师《诗性语文教学阐释》的讲座 。魏老师有着演讲家的风范，那诗意般的语言令人回味无穷 。聆听魏老师的课我很紧张，因为魏老师不时会指名提问，我生怕叫到自己 。谁知还真点到了我们那一列，问每个当时所想到的字或词，由第一排分别是：韵、生命、悟（我回答的）、情、美丽 。魏老师谈了诗性语文的基础，语文课程的特性，诗性语文的六个理念，语文教学的主要课型、诗性语文的策略 。魏老师说：语言文字是有生命的，如行云流水，不着痕迹，语言的存在，就是人的存在，诗性的智慧令人联想丰富，如雪融化了变成了春天，变成了醒不来的梦；广、高、京，要引导学生用感情、经验、感受去接纳这些信息 。魏老师说：诗歌是语言的音乐，诗歌是事物的生新命名 。魏老师在讲课的过程中列举了大量的事例，如《去年的树》、《狼牙山五壮士》、《生命生命》，启发老师要给孩子们讲最核心的东西，让学生在语言的土壤里留下真实的脚印 。这节课，再次给我带来心灵上的惊喜，令我无限欣慰 。
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