骨干教师培训方案
篇一：骨干教师培训方案
一、指导思想：
为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高 。特制定本年度骨干教师的培养计划如下：
二、工作目标：
以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发展 。
三、主要工作及措施：
（一）深入落实《新课标》，结合教师课堂达标活动，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念 。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓 。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习达标活动 。
2、在骨干教师中开展读教育名著活动 。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二写好一篇教学反思或是课改精神学习心得 。
3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩 。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高 。
（二）树立培训新理念，促进教师专业化发展 。
1、搞好集中培训 。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作 。
2、抓好自学 。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录 。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作 。学校将进一步完善教师考核工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比 。
3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用 。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用 。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益 。
4、加强校本培训管理 。建立合理的培训组织机构，各司其职，各负其责 。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平；三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动 。
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