骨干教师培训方案( 二 )
（三）夯实教学基础，提升教学质量 。
1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教学质量提升行动计划 。
2、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动 。
3、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实 。
4、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特别是青年教师）、交流、评选工作 。
“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，总之本学期将通过行之有效的培训活动，提高教师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍 。
篇二：骨干教师培训方案
一、指导思想
以转变教育观念为突破，以提高教师实施新课程的能力和水平以及职业道德水平作为重点，建设一支高质量、高水平的骨干教师队伍，带动全县教师队伍素质整体提升，推动xx县中小学教育教学改革，实现xx县基础教育高位均衡发展 。
二、培训对象
义务教育阶段骨干教师，具体包括：
1．“人才强教工程”申报者；
2．校中层以上领导兼任学科教学者；
3．部分学科如没有符合上述条件的对象，由学校选派一名该学科骨干教师参加培训 。
三、培训时间、地点、形式
集中培训：xxxx年7月7日—7月16日 。分集中听讲座与学科研讨两种形式 。集中讲座地点：xx县二中；学科研讨地点：xx县实验小学、xx县二中、研训中心 。研修期间，学员每天学习不少于6小时 。
分组研讨：7月17日—8月1日 。由各校组织进行 。
四、培训目标
通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念 。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平 。进一步提升课堂教学实施的能力与水平 。进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用 。
五、培训内容
1.师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展 。
2.教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力 。
3.教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学
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