浅谈语文阅读教学|浅谈“阅读”与“习作”教学的几点体会( 三 )
由此，很多学生能够运用阅读课学到的读书方法去领会内容，把学到的精炼的词句深深刻在自己的大脑中，运用到写作中 。这样相辅相成，顺应了阅读与写作两个逆向心理历程规律 。经过我的教学实践，初步完成了小学语文阅读与写作教学整体改革的设想，学生们的阅读水平和写作能力也得到了相应的提高，至此，我感到无限的快乐!
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