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九年级历史质量分析|九年级抽测数学质量分析( 二 )


第11题：考查三角形的中位线定理 。仅一个知识点，所以得分率较高，属于容易题的范畴 。
第12题：考查多边形的内、外角定理 。本题得分率仅为0.5，出乎意料！一个简单的公式套用题，竟然有一半的学生不通过，教师在后一阶段的复习中，仍然不能忽视基础知识及基本技能的巩固与提高 。
第13题：规律探索题，得分率为 0.5，暴露出学生在观察、归纳能力方面的欠缺 。
第14题：简单的开放性题，考查学生对二次函数性质的理解层次，所考查的知识要求不高，但有一定的灵活性，得分率仅为0.3，说明学生对二次函数性质的函数的学习，还停留在简单的识记层面，没有掌握概念的本质属性 。
第15题：考查了菱形、等腰直角三角形、勾股定理、三角形的面积等知识点，这是为提高区分度而设置的一个较小的障碍，其计算过程相对复杂，但思维能力要求不高 。检测结果与预期目的一致，多数学生难于解决，得分率为0.1 。
第16题：分式的化简及求值 。这是初中数学学习的核心内容，也是历年中考的常规题型 。0.46的得分率，暴露了我们在基础知识教学方面的差距 。
第17题：考查平行四边形的性质、全等三角形的判定及性质等知识点 。得分率为0.59，存在的问题是部分学生找不到证题的思路，有的书写不规范，对证明过程表达不清晰 。说明中、下学习层次的学生在基础知识的学习和简单推理能力方面没能达到基本的教学要求 。
第18题：考查统计知识 。学生做题中存在的问题是：①审题不认真，②不能根据圆心角所占的比例准确地求出其度数，③计算失误太多 。说明我们学生的计算技能需要加强训练 。
第19题：考查一次函数、反比例函数的相关知识 。属于中等难度的题 。但得分率仅为0.39 。学生做题中反应出有三个概念没弄清楚：①审题不认真，不能很好地理解题意，错用已知条件，②计算错误率高，由此可见，反映出部分学生对函数知识点的学习，还处在似是而非的层面 。函数是初中数学的重点内容之一，应引起教师的高度重视 。
第20题：考查概率的常见题，用列表法、树状图都可以解答 。虽然得分率为0.7，但没有达到理想的期望 。反映出来的问题是学生没有认真思考“无放回”的含义，仍然按常规的方法解决，暴露出了学生学习中的定势思维 。
第21题：分式方程的应用题 。得分率未0.51 。学生解法多样，但只有不到一半的学生能够根据题目中的信息，列出简洁的方程作答 。由于分析的角度不同，对信息的理解和收集能力上的差异，增加了做题过程的复杂程度，给解题带来了不必要的负担 。另，书写过程也有待于进一步规范 。
第22题：三角函数的应用题，考查学生应用数学知识解决实际问题的能力，得分率为0.48 。学生都有解答此类问题的思路和方法，问题多出在计算上；对实际生活中的一些常识，学生未予思考，如最高应建几楼，就意味着楼的层数有一个范围要求，所以，用数学式子表示时，应该是一个不等式而不是等式 。这里，多数学生都没有准确说明 。

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