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工作计划|2021五年级语文教师个人计划( 五 )


1）本册教材的知识体系：
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题 。每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体 。其中，“走进信息世界”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇 。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读” 。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累 。运用” 。本册还安排除2个重点训练项目，《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》 。体现由扶到放的设计思路 。
2）教学目标
（一）识字与写字
1．有较强的独立识字能力 。累计认识常用汉字200个，其中180个左右会写 。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度 。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感 。
（二）阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字 。
3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩 。
4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果 。
5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法 。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断 。
6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法 。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受 。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感 。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想 。
8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息 。
9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法 。
10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感 。背诵优秀诗文60篇（段） 。
11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读 。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字 。
（三）习作
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流 。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材 。
3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实 。能根据习作内容表达的需要，分段表述 。

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