工作计划|2021五年级语文教师个人计划( 五 )


1)本册教材的知识体系:
教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题 。每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾与拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体 。其中,“走进信息世界”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 。
本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇 。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3——4篇课文,在每组课文之前安排了“导读” 。在每篇精读课文的前面安排了“预习”,后面编写了“思考与练习”,在略读课文前面安排了“阅读提示”,在每组课文之后编排了“积累 。运用” 。本册还安排除2个重点训练项目,《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》 。体现由扶到放的设计思路 。
2)教学目标
(一)识字与写字
1.有较强的独立识字能力 。累计认识常用汉字200个,其中180个左右会写 。
2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度 。
3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感 。
(二)阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字 。
3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩 。
4.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果 。
5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法 。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断 。
6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法 。
7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受 。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感 。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想 。
8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息 。
9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法 。
10.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感 。背诵优秀诗文60篇(段) 。
11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读 。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字 。
(三)习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流 。
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材 。
3.能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实 。能根据习作内容表达的需要,分段表述 。

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