小学一年级语文总结|小学一年级语文教学工作总结精选8篇( 四 )
兴趣是最好的老师，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来 。
二、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力 。有什么样的班主任就有什么样的学生，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度 。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，君子犯法，与民同罪;班主任做事做到公平公正公开，实施放权，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助 。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师 。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观 。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生 。班级的集体荣誉感提高了 。
以上就是我在本学期的教学工作总结 。由于经验尚浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，做好工作计划，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩 。
【四篇】
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科 。有一个老师曾经在《教语文,其实很简单》一文中从学语文的大视角，通过具体鲜活的例子，总结出教学语文要精讲、多读、勤写、读写结合，培养学生的习惯，激发学生的兴趣 。本学期我正是希望能根据于老师的这个理论进行语文教学 。一、 重备轻写，精心预设 。通过实践，把抄写教案的时间用在钻研教材上 。拿到课文要读上几遍，读准每个字音，读通每个句子，要做到烂熟于心 。对课文的几种教学设计进行分析，取人之长补己之短 。李梦钤说过这法儿那法儿，钻研不好教材就没法儿 。的确，内容决定形式，只有把教材真正读懂了，读出味儿来了，教学方法也就随之而来了，自然就觉得备语文、上语文课简单了 。二、简化过程 。简单导入初读课文整体感知精读理解课文最后教师总结 。但该老师简单中却趣味横生 。如在整体感知中的识字环节，我引导学生读文识字，由读文到读词到识字，就这么简单 。没有刻意求变的痛苦，没有疲惫不堪的设计，但课堂上却让学生饶有兴趣 。如读词，先指名读，再让女生声音由低到高地读，男生由高到低地读，然后再自由读，方法十分简单灵活 。在教学多音字数时，教师通过比较晚上，满天的星星像无数的眼睛和有一个孩子在院子里数星星 。两个句子，使学生既学习了数的读音，又学会了用法，还练习了说话，可谓一举多得 。三、简化手段，就是学生能通过读文理解的就不用课件，能少则少，能不用则不用，（而不是能用则用，能多则多） 。使手段简化了，把主要精力用在语文教学的基本手段上 。比如写字就是学生描红、临帖、教师示范、学生练习 。如果用电脑一味向学生展示字是如何写的，没有教师示范、学生练习是不行的 。阅读教学就是读，通过读与作者、编者对话，诵读、感悟文本 。就向于永正老师说的那样我们要把语文课上简单，就是识字、读书、就是朗读、背诵，就是教他们写作文 。没有听课的时候，一个一个地过，每个人都把书读熟，好的表扬，不好的批评，就这么简单的教 。为什么不行？四、简化辅导，博览群书张志公说：他们的语文能力百分之三十得益于课内，百分之七十得益于课外 。真的要培养学生的语文能力，功夫在课外，在大量的课外阅读 。新课标中指出少做题，多读书、好读书、读好书、读成本的书 。在课外时间教师要想办法引导学生多读书，把学生做题、教师批阅的时间省出来，教师与学生一起诵读经典，畅读名著，形成氛围 。这样教师轻松了、学生高兴了，学生的文化底蕴也厚实了 。何等的简单！本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！【五篇】
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