小学习作教学反思|小学习作教学经验交流材料( 三 )
CAI 习作片段
1.丑丑的小绿龟（片段）
它长得真丑 ， 背上的壳是绿色的 ， 那种绿色很深 ， 都快成黑色 的了 。壳上有些横七竖八的花纹 ， 用手摸摸 ， 一点也不光滑 ， 像被谁砸破了又拼好的 。它的肚皮发黄 ， 上面还有小黑点 ， 边上都是黑色的 。它不知道我们都在笑他 ， 还伸出小脑袋 ， 乌黑的尖脑袋上有两颗芝麻大小的黑眼珠 ， 这么小的眼睛 ， 怎么看得请路呀！
2.……“老师严肃的对我说：‘小心点 ， 有的魔袋会很可怕喔 ， 希望你运气好 ， 不要选到恐怖魔袋 。’同学们安静下来看着我 ， 可是他们的眼神好像能穿透我 ， 我知道 ， 他们既羡慕我能来摸一摸魔袋 ， 又被老师说得忐忑不安 。我鼓起勇气 ， 把手伸进这只布袋里 ， 开始 ， 我只用指尖朝前探 ， 好像没有什么可怕啊？哈哈 ， 老师肯定是吓我的 ， 也许我摸到的是金钱袋 。我鼓足勇气向下一探 ， ‘啊！’什么东西 ， 软软的 ， 凉凉的 ， 似乎还在动 ， 我尖叫起来……”
再谈赞赏 。孩子自信心的建立学习能力的提高来自一次次肯定和赞赏 。特别是在习作教学中 ， 在习作的起步阶段我建议老师们认真读课标 ， 不要拔高对孩子的要求 。对孩子的习作要像对待初生的婴儿一样赞美 。刚生出的孩子一般都不漂亮 ， 皱巴巴的像个红皮猴子 ， 可是父母觉得可爱 ， 没睁开的眼睛 ， 湿乎乎的胎发哪一处都胜过了世界最美的风景 。你的温柔抚触温暖怀抱都是对生命和爱的赞美 ， 周围的亲戚朋友无一不是笑着说着祝福的好话 。生命是在赞美中成长的 ， 习作是在赞美中进步的 。对孩子学写的习作 ， 不要吝惜那些能让人掉一地鸡皮疙瘩的语言、动作、表情 。
“这么精彩的一句话你是怎么想到的？太让老师佩服了！厉害！”
“孩子们 ， 都来欣赏一下他写的作文题 ， 太有创意了 ， 跟作家的水平差不多 。”
“他太机灵了 ， 知道标点符号占一个能算一个字 ， 这样写又特别美观 ， 这样的好经验要向大家推广 。”
“从课文中学到的新词都会用在自己的文章里啦？你怎么这么聪明呢？难怪小作文写得好！”
“今天 ， 我很激动 ， 我很兴奋 ， 因为我在我们班发现了二十篇完美习作 ， 我念念名字 ， 你们赶快找他们要习作本欣赏一下 ， 不要忘记了在他的本子上画上一朵大红花表达你的赞美 。”
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