教学管理|教学管理案例( 二 )
焦长平好像看出了我的用心所以他开始认真听课，认真做作业，最近的成绩也在不断地进步，看着他的表现我知道我的女里没有白费，每个孩子都是我们的祖国的未来，可能有时他们会有一些走不出的误区，但是老师是指引孩子的导航，我们不能再他们放弃学习的同时放弃他们 。
威县一中 韩书倩
我们班一女生，平时经常看到她郁郁寡欢，好象有许多心事，我一直关注着他的动态，找更多的机会关心她的生活，找她谈过多次，就是不说话 。有一次，她对我说：“老师，我感激你对我的关怀，但是我不愿意说我的心情 。”我告诉她，每个人都需要一个倾听者，什么时候想说了，提示一声，我随时候着 。终于一个周六下午她来到我办公室，“老师，我想和你谈谈 。你能替我保密吗？”我看着她的眼睛说：“如果你还不相信我，可以先不说 。”
接着她跟我说她的父亲早在几年前，就离开了家庭，妈妈和她两个人生活在一起 。母女两人相依为命，日子过的很辛苦 。今年她妈妈为她找了个继父，可惜他们两个人，经常为她的上学问题发生口角，由于家庭经济困难，继父想让他的孩子上学，母亲为此而争吵 。她为自己的母亲担心，怕她母亲因此失去了丈夫；又为自己担心，怕她自己因此失去了学习的机会 。她好害怕，不知道自己该怎么办？她很想告诉老师，又怕老师笑话；也
怕同学们知道了，不好意思；很想静下心好好学习，可是回到家，一看到母亲的愁容，就什么也听不进去了 。心就乱的不行了 。
我在倾听时，不插话，不打叉，她有什么就说什么，而且始终看着她的眼睛，关注她的事情 。她心理平稳，说罢了，就有放松的感觉 。我听了以后，也陷入了深思 。心想：如果这个问题不能妥善解决，不仅影响到她的求学之路，而且影响到她的家庭 。我想了一会，就对她说：“你问你爸爸叫过爸爸吗？”她说：“没有”，我又问，“为什么”？她说：“叫不出口” 。心想可能问题就出在之这里 。就告诉她：“问题实际上出在你身上 。你在感情上，不能接纳你爸爸，是你们家庭出现问题的总根源 。你回去后，给你妈妈说，我爸爸对我很好，你主动和你爸爸打招呼，如果有什么问题不便交流，你可以给你爸爸妈妈写信，表达你对家庭的看法 。你就说，你们人到中年了，你们的安宁幸福，就是我最大的愿望 。家庭的和睦，是我最大的祝愿 。主动关心你爸爸，关心他的工作，关心他的情绪，让他回到家，感受到家庭的温暖，享受到家庭的温馨 。你要能做到这些，我想你们家庭的问题就可以解决了 。你上学的问题，也就不是什么困难了 。”后来，我又在电话中，把情况向她的父母说说，特别是她的爸爸，感受到女儿对他的关心后，十分感动，在电话中给我表态，女儿上学，就是我们困难再大，也要供应 。
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