2012年第一学期校历|2011--2012年秋第一学期小学语文教研组工作总结范文7篇( 八 )
一、探究新型有效的课堂教学
教学是一门精湛的艺术，如何在课堂变得扎实、简练、高效，还在于对文本的解读、裁剪得当 。随着课堂教学的不断深入研究，我们意识到要把文本的取舍权交给老师，提出三精三补的教学思想，提倡课堂要减掉教师烦琐的讲解，提倡大阅读是给孩子一生的财富 。
精：精简教学目标、教学环节、教学内容；补：补充相关美文佳作、相关文化背景、相关人物（作家）资料 。
我们组织相关老师在作探究，逐步形成相关的教学模式：项目招标式、一课一得式、一篇带多篇式、把一篇课文教厚式、分类重组式例如：项目招标式，这种课堂教学模式，把学习的主动权还给学生 。针对五、六年级自学能力较强的特点，组织学生自主学习的课堂教学模式，即让学生当小老师，小组学习 。具体方法，将一单元（或整合后的单元）课文，向学生招标，给予中标学生一定的时间准备后，由学生执教，学生的阅读能力有所提高 。教师在执教过程中，进行实践，随时反思，以随笔的形式流下研究的痕迹 。
二、开展形式多样的读书活动
1、营造读书氛围，明确制度做保障 。
学校图书馆，是书海的来源之本 。每学期，图书馆的老师，总要邀请各个年级段的小书迷到书店，为他们采购书籍做向导，购买大量孩子喜欢看的书籍，让孩子有鲜活的书海源泉 。班级也成立相关的好书推荐角、书友会，明确分工，让学生能够进行有效阅读交流 。每学期开学初，结束时，老师总是为孩子推荐相关的优秀书籍，能够指引他们阅读有益的书籍 。让孩子在读书培养人的心智，提高人的品味 。
2、构建阅读体系，搭建平台展书香 。
（1）因人制宜形成方案
【2012年第一学期校历|2011--2012年秋第一学期小学语文教研组工作总结范文7篇】读书，因人而异，因年级而异，所以，学校教导处让每个年级根据各自年级特点，每学期制定有个性的读书活动方案，有计划地进行课外阅读 。在阅读方案中，首先要求做到一月一本必读书，一本必读一活动（根据必读书进行的考核、读书会、知识抢答、小报等形式的活动），真正让学生在形式多样的阅读中有收获 。同时，在读书方案中，还要针对阅读能力强的孩子给予加餐，更要推荐四到五本其他有益书籍，满足他们阅读的需求，这些书可以是从课文中衍生出来的，如课文有《三顾茅庐》，我们就推荐《三国演义》，有《孙悟空三打白骨精》，顺理成章举荐《西游记》等 。当然，古诗文的诵读是必不可少的，它对学生的文学熏陶起着不可估量的作用 。所以，我们引进《日有所诵》，作为学生的诵读教材，让学生
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