2012年第一学期校历|2011--2012年秋第一学期小学语文教研组工作总结范文7篇( 五 )
喻萍老师也继续进行着以家校联系为主题的校级课题研究，大量详实的资料，足见喻萍、江波兰、王华老师等课题组成员们的认真细致，扎实有效的研究成果 。
这种积极进行教研的氛围，是我们坚持努力、慢慢渗透的结果，对所有教师尤其是年轻教师的成长起到了很好的示范带头作用 。
三、加大力度，催长骨干，积极推进青蓝工程 。
1．加强教师的培训指导 。教研组在教研室、教导处的指导下定期开展多层次的校本培训，如课题培训、专题培训等，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革 。全体年轻教师参加了各项教学基本功培训及考核 。部分语文教师到全国各地参加了培训（讲座、优课观摩），并认真做好笔记，回校后交流感受 。如王华老师赴虹桥小学参加了教育教学研讨活动 。从这一系列培训活动中，教师们开阔了眼界、提高了自身认识 。
喻双老师先上了一堂《论语》教学研讨课，然后针对课堂进行了国学经典教学中的三个W的讲座；戴娜老师针对作文批阅，进行了习作评改之我见的讲座；谢平老师进行了以绘本为主题的图书阅读教学的讲座 。这无论是讲座老师本人而言，还是对全体听众教师而言，都是一次极好的校本教研培训 。
2、积极参加学校组织的各类课堂教学研讨活动 。如，推门课、问题研讨课等 。积极倡导教师们开放自己的课堂，为骨干教师、年轻教师的脱颖而出提供更多的机会 。按照教研室的要求，语文组的年轻教师们都安排了中青年老师担当导师，指导年轻教师的语文教学与班主任工作 。在公开课及试教活动中，导师们认真指导，跟踪听课、全体语文老师中肯细致地评课，徒弟们虚心求教，刻苦钻研，在活动中表现出色 。
3.积极认真参加各级各类教育教学征文活动 。在各项比赛中，许多老师获佳绩 。所有45岁以下的语文教师每学期均撰写了3篇以上的教育教学反思或论文 。
四、认真组织学生参加多项比赛、展示活动，培养学生学习语文的兴趣，增强学习语文的自信心 。
1．课外阅读活动 。以年级组为单位，开展了丰富多彩的课外阅读教学活动 。从抓习惯入手，用兴趣带动学生 。每个年级根据本年级学生的心理特点和实际发展状况，开展活动 。如五年级开展了经典诵读展示活动，以及课外阅读推荐书目交流活动 。
2．推荐阅读 。组织学生阅读了《少年作文辅导》、《小天使报》、《语文报》等各级各类有益的报刊杂志，让孩子们在书的海洋里尽情徜徉，尽情享受读书的快乐，有效地激发了孩子们的阅读兴趣，培养了他们良好的阅读习惯，提高了学生习作能力和语文综合素养 。
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