书香校园创建方案|创建书香校园工作总结( 二 )
通过一系列的活动 ， 多数教师克服了一支粉笔交下去 ， 一本教案讲过来的人生惰性 ， 自觉拓展自己的思维空间和知识结构 ， 努力做一名学习型教师 。
有了这样一支爱学习的教师队伍 ， 我们的底气足了 ， 干劲高了 。为了使读书活动不流于形式 ， 我们将工作落实到每一位教师 ， 成立了创建书香校园实施小组 。
组长：卢**
副组长：吴**
组员：年级组长、班主任、全体语文教师
二、营造气氛 ， 开辟广阔的书香天地
1、创设浓郁的书香氛围 。学校是传播文明之地 ， 从校园环境中渗透出的文化信息 ， 将潜移默化滋润每个人的心灵 。让学校的每一面墙壁都能说话 ， 让每一处景观都能散发文化气息 ， 这是我们的一贯追求 。两年来 ， 在校园环境布置方面我们力争体现三大主题：一是规范师生道德行为 ， 如小学生行为规范教师职业道德规范 ， 爱护花草树木 ， 节约用水等宣传牌 ， 时时刻刻提醒师生言行举止 。二是激励师生树立崇高的理想 。班训班风好好学习、天天向上、名人名言 ， 警句牌等 。三是凸现学校特色 ， 用以激励全体师生的自豪感和自信心 。楼道间学生创作的书画作品 ， 无声地言述着他们的自信和喜悦 ， 教室墙上展示的读书名言 ， 默默地告诉学生读书是一种境界 ， 一种追求 。这些布置 ， 凸现了一定的文化内涵 ， 收到了润物细无声的教育作用 。
2、提供充足的经典文集 。在学校经费紧张的情况下 ， 两年来 ， 学校共筹措资金20多万元 ， 采购《陶行知教育》丛书、名师书库等教师阅读书籍和中外经典名著等少儿读物3万余册 ， 大大充实学校图书 ， 储备足够的精神食粮 ， 以保证师生的阅读书源 。除此以外 ， 我们还发出献出一本 ， 收获无限的倡议 ， 让学生从家中带两本好书 ， 设立班级图书角 ， 专人管理 ， 交流阅读 。学校还发动学生自愿订阅《小学生时代》、《小学生天地》、《少年报》、《衢州晚报》等可读、耐读的报刊杂志 ， 了解时事 ， 感受时代脉搏 。这一系列措施 ， 使我们的校园成为书的世界、书的海洋 。
3、开辟驻足的阅读场所 。在学校校舍极其有限的情况下 ， 我们辟出一处近一百平方米的阅览室 ， 摆上崭新的桌椅 ， 配有专职教师管理 ， 学生随时可以步入其中感受阅读的惬意 ， 享受阅读的快乐 。建立开放式阅读广场 ， 让所有的教室成为阅览室 ， 生生交换 ， 班班交叉 ， 拓宽阅读的空间 。
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