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高中课程改革总结|小学2012年春季课程改革工作总结( 二 )


学校还先后派出语文、英语、数学、品德、艺术、体育、综合实践活动等学科骨干教师参加各级组织的新课程培训和学习活动，组织教师全员参加通识培训 。老师们通过看光盘、听讲座，观课例、析个案，与同行交流等，接受多形式、多途径、多层次的培训 。目前，全校教师踊跃参加了课改培训 。⑵ 组织教师参加开课、听课、评课活动 。
二、扎实抓好教研工作 。
（一）加强组织领导、建立健全制度 。
1、成立课改学科教研组 。学校领导成员充分认识到抓好校本教研工作将关系到教师观念的转变、教学行为的转变、学生学习方式的转变、评价制度的改革以及师资水平的提高，一句话，抓好校本教研工作将关系到课改的成败，经过大家充分的讨论，形成了共识，抓好每周教研活动是课改工作的关键点和突破口 。我校成立
了语文（组长：黄爱治）、数学（组长：吴玲玲）、综合实践（组长：陈艺莎）等学科教研组 。
2、建立教研制度 。根据镇教委的教改精神，结合我校实际制定了我校基础教育课程改革实验研究制度，教研活动校长负总责，教导直接抓，教研组负责人具体抓，全员参与的教学研究管理与活动机制，确保教学研究工作落到实处，使教研活动有章可循，逐步走向制度化和规范化的轨迹 。
（二）扎实开展活动，努力提高实效 。
1、严格实行新课程课堂教学管理，学校采取有效方式对管理内容进行检查，并做好检查记录及相关资料的收集 。
2、真正落实五有三保证的新课程校本教研活动要求，五有即参加教研活动有问题、困惑、疑难；有教研专题；有中心发言人；有课题研究；有教研制度 。三保证即时间有保证、人员有保证、实效有保证 。通过抓好五有三保证的落实，我校教研活动扎实有效，有力地推动课改向前发展 。
3、扎实开展新课程研讨日活动 。以学科教研组为单位，交流、反思教学情况，进行课例评析，思考、研讨教学内容，开展集体备课、阶段总结 。教研活动既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，活动机制正逐步形成民主、开放、有效的格局 。
4、组织参加教学区教研活动，组织本校教师课堂教学研讨活动，进行互动式教研活动，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的 。学校在语文、数学、艺术、体育、品德与生活、英语、科学、综合实践活动等学科进行了研讨课的活动 。
（三）拓宽研讨渠道，丰富研讨内容 。
学校开放教师电脑室，为教师创设良好的教研环境 。广大教师除了参加学校教研日活动外，还积极参与各类教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师进行0距离教研活动，向先进学校学习取经 。注重学科互相渗透、整合教研活动，要求教师除了参加自己任教的学科教研组活动以外，还要主动争取时间参加非任教学科的教研活动，使教师对非任教学科的教学改革、动态有一定的了解，更好地促进自己所教学科研究工作，提高自身教研水平和教研能力 。通过这些活动的开展，拓宽了教研活动的渠道，丰富了教研活动的内容，创新了教研活动的载体，使教研活动更具有活力，更具有实效 。可以说，校本教研活动充分发挥了教师个人、教师集体和教学专业人员各方面的作用 。

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