易坊好文馆

  1. 首页 > 学习 >

教学工作会议讲话稿|教学工作会议发言稿( 三 )


三、接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红 倾力打造特色品牌
教育之美在于塑造人的灵魂 。2005年秋季以来 ， 我乡注重特色办学 ， 先后确立3个学生素养特色 ， 3个学生管理特色 。
三个学生素养特色 ， 即：古诗文诵读、语文知识积累、写字教学 。
1、诵读经典伴我行 ， 书香溢校园 。中华经典博大精深 。小学阶段 ， 孩子们拥有阅读经典的兴趣和闲暇 ， 是走进经典的黄金花季 。在古诗文诵读活动中 ， 我乡进行了以下探索：
一是创设适宜读书的人文环境 。校校悬挂各种图版 ， 内容涉及古诗、警句、名人传记；中高年级班班建立图书角 ， 开辟读书园地 ， 把图书室内的书请出来分发到各个班级 ， 开展学生捐书活动 ， 联校统一购置《假如给我三天光明》等中外名著 ， 编印古诗文诵读校本教材 。
二是营造读书的立体时空 。每天开设30分钟的阅读课 ， 倡导师生同读一本书 ， 读完整的书 ， 把读书活动向家庭、社会延伸 ， 倡导亲子共读 ， 假日阅读 。
三是开展星级诵读大王、诗配画、诗配歌舞等活动 ， 激发师生的参与热情 。
四是制定《古诗文诵读考核办法》 ， 把诵读纳入对学校、教师的考核 。
才知源海文为始 ， 腹有诗书气自华 。现在 ， 我乡校校有古诗文诵读兴趣小组 ， 班班有古诗文诵读档案 。低年级生均背诵古诗近百首 ， 中高年级生均达200首 ， 多的达800多首 ， 部分学生可以熟诵《三百千》、《论语》等 。
借此机会呼吁：如果我们只看眼前利益 ， 那就让孩子拼命做练习题吧；如果着眼孩子一生的发展 ， 那就让孩子们诵读经典吧！
2、积累博观而略取 ， 厚积而薄发 。我乡统一为中高年级学生建立语文知识积累专用本 ， 每周积累2次 ， 每次内容涉及到难以识记的字词、格言警句、歇后语、古今诗文等 。截至目前 ， 每个学生已经积累十多本 ， 习作时引经据典、名言警句信手拈来 ， 跃然纸上 。07年秋 ， 我们把语文知识积累更名为百科知识积累 ， 上下五千年、纵横八万里、古今中外都成为学生积累的素材 。
3、写字书品即人品、写字学做人 。写一手漂亮的汉字 ， 会使学生终身受益 。为此 ， 联校喊响一句口号：我们都是中国人 ， 必须写好方块字；
每天下午最后10分钟师生携手汉字天天练；
每个教室一块小黑板：班内学生轮流练字 ， 提笔即是练字时；

推荐阅读


上一篇：毕业典礼教师发言稿|高中毕业典礼发言稿

下一篇：五年级家长会发言稿|五年级家长会教师发言稿