教代会报告制度|中心校2010年教代会校长工作报告( 五 )
得力的措施，促进了教学质量的提高 。2009年中考500分以上人数11人，一中公助生67人，学校成绩综合量化全县乡镇中学第二名，其中：综合理科第一名，语文、综合文科、数学第二名 。小考及格238人，及格率94.82%，优秀161人，优秀率64.14%；五年级抽考占全县第二名，及格236人，及格率95.94%，优秀159人，优秀率64.63% 。
三、进一步推进学校文化建设，促进了学校又好又快发展 。
第一、着力打造了学校精神文化 。学校精神文化是学校文化的核心，是学校的灵魂和生命、是催生教师成长和学生成长的深厚土壤 。在中心校的学校精神文化主题下，中学确立了打造争先创优精神，东营小学确立了快乐教育，中心小学确立了健康教育，三道梁小学确立了养成教育等学校文化教育主题 。中学和中心小学在广泛征求意见的基础上，修订了校训、教风、学风，提炼和展现了学校精神文化 。在学校文化建设过程中，我们围绕学校精神文化主题，拓展了学校文化建设的内涵，把学校物质文化，学校活动文化，学校制度文化，学校管理文化有机统一，通过丰富多彩的学校文化活动彰显了学校精神文化，促进学校和学生全面发展 。中学、中心小学、安子岭小学的烈士墓前一堂课，五老报告会，五、四演唱会等主题教育活动进一步增强了学生热爱祖国，珍惜生活的情怀；中小学运动会上，200多名运动员参加了30项比赛，共有14人次打破了中心校运动会纪录 。师生乒乓球比赛，活跃学校文化生活，增强师生体质 。班级文化环境是学校文化环境的一面镜子 。为此，我们从班级文化建设抓起，创设和发挥班级环境的熏陶作用，激励学生超越、完善自我，铸造人格精神 。中小学在班级文化的设计上，体现着各自的风格和追求 。班风、学风、标志牌、园地、手抄报、文化墙等展示着班级师生的精神风采，洋溢着蓬勃向上的朝气 。班牌、班报、展板、园地等积聚班级文化底蕴，充分体现班风学风与人文精神的统一，实现人与环境的和谐 。此外，我们还注重校训、教风、学风的激励作用，把它们设计成美观的招牌悬挂在醒目的位置，这些物化的精神文化在校园内、师生的心中积淀下来，时刻鼓励广大师生不断上进，力求完美 。楼道文化建设主题突出，为师生成长提供了展现才华、张扬个性、实践创新的平台 。
第二、进一步改善办学条件 。投资280万元，建筑面积2700㎡的中学宿舍楼主体工程已完工；完成了西沟教学点67㎡危房改造工程；东营小学和中心小学做防水1000㎡ 。中学投资4万多元安装了内部程控电话和监控设备；购置红外线体温测量仪2台；购取暖煤690吨 。坚定不移的贯彻免费教育政策，没有出现三乱现象 。坚持勤俭办学的方针，严肃了学校财务收支纪律，规范了支出行为，管好用好每一分钱，最大限度地发挥了资金的使用效益 。
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