五年级班会活动记录|五年级雷锋精神永存主题班会设计( 三 )
师：四十多年过去了，雷锋还在吗？下面有这样一群人在寻找雷锋，我们一起去看看吧 。
4、小品表演《雷锋在哪里》；
师：小品中的同学吵来吵去都没得到结果：雷锋到底哪去了？是啊！时代不同了，今天我们不可能也不必要把午餐节省下来给邻居大嫂吃，带病去帮工人叔叔干活等，但社会的发展难道就代表从此不需要雷锋了吗？我们真的找不到雷锋了吗？
5、学生发言：我班的“活雷锋”（讲述班里的好人好事）；
学生甲：我要讲的是劳动委员尹俊娜同学 。她是我们班每天起床早，每天最早到班里的同学 。她的职责是负责班级卫生，每天早来晚归，哪位同学有病或有事请假，班上同学去参加学校活动不能按时值日等，他们的值日就都由她做，从来没听她抱怨过谁 。他就是这样处处替他人着想，处处为班级服务的好同学 。
学生乙：我要讲的是班长季晗同学，她全心全意为集体着想的精神 。班级的纪律，班级的学习风气，都少不了她的榜样的作用 。她经常辅导后进的同学，不厌其烦地为他们作讲解 。班级同学之间发生小摩擦，是她果断站出来为他们调解 。上体育课，做课间操，是她最后一人出教室，锁好教室门 。她为班级做了这么多事情，我们都由衷地敬佩她，感谢她 。
（还有几位同学的事迹，略）
师：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边 。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋 。实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适 。
6、表演：〈〈感恩的心〉〉
7、小组竞赛：寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？
主持人出示课前学生专题讨论的结果，各小组可任选其一条进行辩论，小组长发言小组讨论结果 。
评比标准：新颖，实用 。
附：讨论题目：（每一题的内容由现场同学解答）
①同学请教问题——诸多借口，不愿解答；
②早上值日迟归——其它同学不愿帮忙，班集体被扣分；
③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼；
④班干部履行职责——其它同学不配合甚至搞破坏；
⑤同学的课本不见——袖手旁观“看好戏” 。
请各小组选择要出谋划策的题目，立即协商，五分钟后由各小组长归纳发言 。
8、班主任宣布竞赛结果与进行小结；
师：经过十分困难的比较过程，最终第四小组以微弱优势胜出 。我们大家用掌声对第四小组的同学表示庆贺 。
在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋，如我班的徐国伟同学，徐信建同学等，都是乐于助人的榜样 。正是他们的存在让我们的生活充满了美，让我们更好地感受到美 。但美不仅要感受，更需要我们每个人去创造 。我们的班级，我们的社会有好人好事的存在，同样也有自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在，需要我们出点子，把这些“丑恶”变成美 。刚才大家集思广益，提了许多好办法，那么希望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动，用实际行动创造美，让我们的班集体更团结，更互助，更“美丽”优秀 。
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