五年级班会活动记录|五年级雷锋精神永存主题班会设计( 四 )
9、欣赏歌曲《爱的奉献》；
10、主持人宣布班会课结束；
五、师活动总结：今天的学雷锋主题班会课虽然很快就结束了，但希望我们学雷锋——比学习、讲奉献的行动正式启动，希望我们每个同学都能以自己的实际行动不断创造创更团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续，让我们的生活充满美的奉献 。
活动反思：
每年都会开展学雷锋的班会活动，但活动的主题却各不相同，各主题正是符合学生成长的心理、眼界的变化 。在撰写教案时，我也关注这一要点进行设计 。这次班会中，我并没有设计特别花哨的形式，我认为这类的班会讲求的并不是愉悦更多的应该是严肃的一次精神的洗礼 。
班会的设计并没有完全停留在理论层面去探讨“什么是奉献精神”，更多的是希望同学们谈谈现下奉献精神的内涵和在平日生活中如何去实践 。同学们联系实际的学习、生活经验，减弱了空谈的成分 。几位同学的发言，虽然说的都是些小事，但都是具体的、可操作的、能引发同伴共鸣的 。
一般来说，仅仅靠一节班会课就想对学生产生多大的影响，就能让每个学生都能自觉地、认真地去学习雷锋精神这是不可能的，否则我们班主任就轻松多了，不要整天绞尽脑汁去教育学生了 。但我认为这节班会至少能起到四方面的作用：
一是在班会前期准备过程和班会课中拓宽了学生的知识面，锻炼了学生各方面的能力，包括与人交际能力、口头表达能力等，增强了他们的自信心 。
二是学生自身在活动过程中都受到了自我教育，是班主任去口头说教所不能达到的效果 。
三是通过这次班会课，唤醒了沉睡的雷锋精神，让雷锋精神永驻心中，让学习雷锋精神真正开始行动起来 。当然，要想达到我预定的效果，在班会过后还要开展一系列的活动作为班会活动的延续 。所以本次主题班会活动结束以后，我将学雷锋活动与对班级日常管理结合起来，引导学生学雷锋就从身边的小事做起，从学习上的钉子精神、互帮互助精神，到生活上的勤俭节约精神学起 。
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