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微型课怎么上|经验交流；如何上好微型课

经验交流；如何上好微型课
一、什么是微型课？
微型课 ， 从内容上来说少 ， 一般只安排一个知识点的讲授 ， 从时间来说 ， 因为没有学生的真正参与 ， 期间学生答疑或活动的时间是节约下来的 ， 所以15-20分钟是足够了 。它不在乎教学环节的完整性 ， 但课的基本环节如导入、开讲、总结 ， 板书、练习、作业 ， 组织教学、评价等要素 ， 在组织者没有特殊要求的情况下 ， 一般都应该有 。实际上 ， 微型课没有学生的真正参与 ， 教师的活动安排是作为假设来进行的 ， 由下面的评委教师来判断这个问题及活动的可行性 。
二、微型课的基本意义
由于微型课内容上的具体 ， 时间上的短少 ， 所以它更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养 ， 因此它被用在很多赛教活动中 ， 并且它对于一个教师教学能力的提高有极大的促进作用 ， 这是微型课的基本意义 。
三、微型课的注意事项：
1、要注重导入环节
微型课时间短 ， 不允许在导入环节花费过多时间 ， 但不管采用那种方法 ， 都要与课堂教学内容紧密关联 ， 并力求做到新颖独到、引人注目 。
2、要重视讲授线索
尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目 ， 但在微型课的讲授中 ， 更要求尽可能的只有一条线索 。在这一条线索上突出重点内容 ， 显露出来的是内容的主干 ， 剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶 。为了讲授重点内容 ， 往往需要罗列论据 ， 那么在罗列论据时就要求精而简 ， 为此在选择论据时要做充分的考虑 ， 力求论据的充分 ， 准确 ， 不会引发新的疑问 。
3、收尾要快捷
一节课的小结是必不可少的 ， 它是内容要点的归纳、指出和强调 ， 目的使得讲授内容的进一步突出 。好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用 。在微型课的小结中 ， 因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间 ， 此处的要求必须干脆利落 。
4、要区别微型课与说课
微型课中心词是课；而说课中心词是说 。微型课实质上就是一节课 ， 与常态课不同的是：它时间短 ， 没有学生的真正参与 。而说课重点在说 。说目标、说教法 ， 说流程都是在纸上谈兵 ， 是在务虚 ， 不是在上课 ， 是在告诉大家准备怎么上 ， 为什么这么上 。
5、要心中有学生

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