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研究生开题报告|高中研究性学习课——开题报告( 四 )


二、研究性学习的目标
研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用 ， 注重学习的过程和学生的实践与体验 。因此 ， 需要注重以下几项具体目标：
1、获得亲身参与研究探索的体验
研究性学习强调学生通过自主参与类似于科学研究的学习活动 ， 获得亲身体验 ， 逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度 ， 产生积极情感 ， 激发他们探索、创新的欲望 。
2、培养发现问题和解决问题能力
研究性学习通常围绕着一个需要解决的实际问题展开 。在学习的过程中 ， 引导和鼓励学生自主地发现和提出问题 ， 设计解决问题的方案 ， 收集和分析资料 ， 调查研究 ， 得出结论并进行成果交流活动 ， 引导学生应用已有的知识与经验 ， 学习和掌握一些科学的研究方法 ， 培养发现问题和解决问题能力 。
3、培养收集、分析和利用信息的能力 研究性学习是一个开放的学习过程 。在学习中 ， 培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息能力是非常重要的 。通过研究性学习 ， 要帮助学生学会利用多种有效手段、通过多种途径取得信息 ， 学会整理与归纳信息 ， 学会判断和识别信息的价值 ， 并恰当的利用信息 ， 来培养收集、分析和利用信息能力 。
4、学会分享与合作
合作的意识和能力 ， 是现代人所应具备的基本素质 。研究性学习的开展将努力创设有利于人和人沟通与合作的教育环境 ， 使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果 ， 发展乐于合作的团队精神 。
5、培养科学态度和科学道德 在研究性学习的过程中 ， 学生要认真、踏实的探究 ， 实事求是地获得结论 ， 尊重他人想法和成果 ， 养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神 ， 磨练不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质 。
6、培养对社会的责任心和使命感
在研究性学习的过程中 ， 通过实践调查研究 ， 学生要深入了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值 ， 学会关心国家和社会的进步 ， 学会关注人类与环境和谐发展 ， 形成积极的人生态度 。
三、研究性学习的特点
（一）开放性 。研究性学习的内容不是特定的知识体系 ， 而是来源于学生的学习生活和社会生活 ， 立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题 ， 涉及的范围很广泛 。它可能是某学科的 ， 也可能是多学科综合、交叉的；可能偏重于实践方面 ， 也可能偏重于理论研究方面 。

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