杜郎口中学学习心得|杜郎口学习心得( 四 )
一、良好的育人氛围和校园文化 。
走进教学楼，墙壁上贴满了东西 。有学生的照片和自编的激励性语言的标语牌，“试一试，我能行；拼一拼，我能赢”，“课堂大舞台，人人展风采”，“我的课堂我主宰，我的人生我把握”等等 。有教师的总结，习题解题方法的总结，课堂得与失的感受，班级一周的整体反馈 。甚至连楼梯台阶空闲的地方也不放过，贴满了地理上的许多小知识 。教室内三面墙壁都是黑板，黑板的上面也都写满了学生的“名言”，或经验，或方法，或精神激励，没有华丽的包装，但句句催人奋进 。这样学生走进教学楼，就如同进入知识的海洋，抬手动眼之间就可以掌握一定的知识 。
二、以课堂教学为中心的教学模式 。
走进教室，四面墙上、教室外的南墙上都是黑板 。黑板上写满了课前学生抄写的习题 。课前教师简单反馈上节存在的问题及本节课的任务，便安排开始进行小组活动，每小组末2名学生跟着教师，教师有针对性的辅导 。其余同学都在小组长的带领下，进行每块的学习 。学生俨然一个个小老师一样，在小组长的带领下进行学习，当有分歧的时候，其他同学有秩序的加以补充 。对于周围一百多名听课教师他们全然不顾 。教学中真正体现了“学生”是学习的主体，极大地调动了学生学习的积极性和主观能动性 。整个教学活动中，全是学生“主动”在动：主动讨论、主动解答、主动展示、主动检查、主动加强……教师虽然也在教室里，但教师的活动仅限于课堂的开始布置学习任务，随时解答学生主动提出的问题，对于学生展示分析说明过程中出现的问题，如不清晰、不透彻之处进行简单的提示、指导，真正做到了学习是学生的事，老师的作用是引导者、帮助者 。教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧 。学生在自主、开放的环境中学习，思想上主动、无压力，基本表现出了学习是自愿的、愉快的过程学生在课堂上以学习小组为单位讨论研究，目标很明确，不限制学生、不压抑学生，让他们轻松地学习，无拘束地学习，反而可以起到很好的教学效果 。
三、学校严格细致的管理 。
课间操优美的健身操音乐把听课教师的视线从教室转移到操场 。操场上整齐划一的服装，优美的团体健身操在各班教师的带领在欢快的音乐声中进行 。站在操场上，如果你不仔细观察，你不会在队伍中找到女生 。原来所有女生都是短发 。可以看到学校有严格的规章制度 。学校还实行精细化管理，工作可以用点点滴滴，扎扎实实，精耕细作，紧锣密鼓来形容 。在工作中找不足，寻差距，谋发展 。管理的准则是入木三分，直来直去，不论是学生、老师有了错误，直接指出来，用事实说话 。杜郎口中学的“评比”无处不在，年级组要评比，个人要评比，学科之间、班级之间、学习小组之间都要进行评比，正是这种比、学、赶、帮、超的氛围，比出了师生、工作、学习的热情，比出了不遗憾的自觉性，比出了公正和谐 。
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