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幼儿园学前班评语|幼儿园学前班实施素质教育方案

经过了一个平安、愉快的假期 ， 我们满怀希望迎来了2009年春季新学期的到来 。本学期继续以巧手出智慧的班本课程为主线 ， 以幼小衔接为抓手 ， 立足班级实际 ， 深入落实班岗工作法 ， 扎实有效地开展各项工作 ， 为幼儿四年的幼儿园生活画上圆满的句号 。
一、以研究的态度深化班务管理
以研究的思路和态度对待班级的工作 ， 以思考的视角和方法分析班级的现象 ， 提升班级成员的任务意识、目标意识 。
（一）积极学习 ， 提升知识水平 。
积极参加幼儿园集体组织的《有效工作方法》、《消防培训》等的辅导 。深入领会、消化学习内容 ， 更好地为班级工作服务 。
（二）积极研究 ， 思考班级工作的思路 。
以主题教学、园本研究深化点为班级工作重心 ， 学会发现问题 ， 基于问题去研究、去思考 。在幼儿园研究工作化 ， 工作研究化的工作氛围中 ， 继续做到活动前有想法、活动中有突破、活动后有反思 。
（三）细节管理 ， 加强幼儿安全工作 。
幼儿的安全是我们班级工作的生命线 ， 在增强安全意识的同时 ， 研究好的做法和预防措施 ， 保障孩子在园的生命安全 。为了幼儿午睡时便于观察 ， 老师们经过研究探讨 ， 决定改变原来睡姿方向 。上床、下床的孩子一律头向活动室中心 ， 头部的位置在老师的视线中 。
二、务实求效地做好幼小衔接
今年学前班直接面临着幼小衔接的问题 ， 如何让孩子从幼儿园顺利过渡到小学 ， 幼小衔接工作中我们要切合实际地为孩子们做好以下的准备 。
（一）做好孩子入学前的心理准备工作 。
【幼儿园学前班评语|幼儿园学前班实施素质教育方案】入学前的心理教育将直接影响到孩子能否适应小学的学习生活 。所以 ， 我们会开展一些有关小学生活的主题活动 。如：请小学生和孩子们一起座谈、请小学老师为孩子们讲课、参观小学等 。在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感 ， 让他们渴望上学 ， 引起孩子对小学生活的向往 。
（二）加强孩子交往能力的培养 。
孩子进入小学后需要重新建立新的人际关系 ， 接受新老师 ， 认识新同伴 。因此加强孩子交往能力的培养至关重要 ， 我们在鼓励孩子交往的同时更会侧重于教育孩子学会自制、谦让、与人友好相处 。创设相关的情境 ， 交给幼儿交往的技巧、化解矛盾的方法等等 。
（三）提高孩子自我管理能力 。

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