雅鲁藏布大峡谷|《雅鲁藏布大峡谷》教学反思
《雅鲁藏布大峡谷》教学反思【1】这是一篇略读课文，课文第一自然段概括写雅鲁藏布大峡谷是壮丽的景观，接下来通过一组数字和作比较来写雅鲁藏布大峡谷是世界第一，突出它的壮观 。第三、四自然段主要写大峡谷的奇异景观，从水、山、生物三个方面，抓住水的千姿百态，山如神来之笔，生物多种多样进行了具体描写 。教学中，我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分的读文、谈感受 。课堂上把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，让学生感受雅鲁藏布大峡谷的神奇景观 。在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受 。了解作者用具体、准确的数字，用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷 。在学生交流的过程中，训练学生归纳语言，积累语言，培养了学生学习的能力 。拓展实践学生补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况 。总体来看，学生学得比较扎实，而我也找到了一条利用略读课文教学在学生读书能力培养上的线索：激发自主学习的动机渗透自主学习方法养成自主学习习惯 。所以略读课文的教学，较好的做法是：略中有精，整体把握求略，重点感悟求精 。《雅鲁藏布大峡谷》教学反思【2】回顾《雅鲁藏布大峡谷》一课的教学实践，教学中，我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分的读文、谈感受 。课堂上把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，让学生感受雅鲁藏布大峡谷的神奇景观 。在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受 。了解作者用具体、准确的数字，用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷 。在学生交流的过程中，训练学生归纳语言，积累语言，培养了学生学习的能力 。拓展实践学生补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况 。总体来看，学生学得比较扎实，而我也找到了一条利用略读课文教学在学生读书能力培养上的线索：激发自主学习的动机渗透自主学习方法养成自主学习习惯 。所以略读课文的教学，较好的做法是：略中有精，整体把握求略，重点感悟求精 。
这是一篇略读课文，课文第一自然段概括写雅鲁藏布大峡谷是壮丽的景观，接下来通过一组数字和作比较来写雅鲁藏布大峡谷是世界第一，突出它的壮观 。第三、四自然段主要写大峡谷的奇异景观，从水、山、生物三个方面，抓住水的千姿百态，山如神来之笔，生物多种多样进行了具体描写 。其中，第4自然段的第一句是过渡句 。最后写正因为大峡谷如此壮美奇异，所以一定会成为世界人民关注的热点 。
