幼儿园常规培养|幼儿园特殊幼儿的培养计划；书法兴趣班教学活动计划
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一篇；幼儿园特殊幼儿的培养计划明明小朋友到中班已经有一年的时间了 。在这一年里的进步是非常大的 。记得刚刚到这个班时，看到明明那种散漫、那种眼神、那种无视安全的态度，让我为之一镇 。真的不知道怎样去帮助她才能够改变，也许当时想到的只有保护，再保护 。
九月份我刚刚开始接这个班 。当时说实话很头疼，作为一个新人我不知道怎样去帮助特殊幼儿，怎样才能让她有进步 。这时园长找到我说：想给明明定一个培养计划这时我看到了一丝曙光，2006年9月14日中午一点钟，我和园长以及明明的爸爸、妈妈、阿姨很正式地制定了明明的培养计划 。
首先最基本的是：早晨问好和眼神的交流 。我们每一位教师每天都会对明明说明明早晨好，明明早晨好直到她也回说：老师好早上好 。然后我们会请她的小眼睛和我们的眼睛对视说 。经过半个学期的努力，这个方面得到了攻破，能够看着我们说：老师早上好了这一点让我兴奋不已 。
一、自理能力的培养：
1、在吃饭方面：
经过半年的努力，明明可以独立进餐，但在吃饭的速度和进食量会稍差一些，而且吃饭时总是很喜欢先吃白米饭再吃菜 。有时吃饭也会边吃边玩；因此我们制定了佳佳可以一口饭一口菜地独立进餐的计划，我们刚开始会用小贴画的形式给予奖励，可是由于家里也有大量的贴画这种形式慢慢地没用了 。我们又利用了幼儿的年龄特点：区分男孩、女孩的办法来引导她 。如果能够做到一口饭一口菜地吃饭并且进食速度还可以我们就叫她小公主 。她听到这个非常高兴，也很敏感 。到了现在这个办法还是很管用 。明明能够独立使用筷子进餐，并且改掉了边吃边玩的坏习惯，进食量也比较不错 。
2、在午睡方面：
明明能够自己穿脱衣服，并且能够叠衣服（有时会有点懒而不叠） 。在睡觉环节有时还需要拍睡，希望随着明明年龄的增长能够独立入睡 。
3、在健康领域方面：
我们通过幼儿的体能测试发现明明的平衡能力非常好，但在单脚跳、往返跑、投掷方面有所欠缺 。希望家长与我们配合共同促进她的进步 。在家里可以以游戏的方式进行此类活动 。
二、人际交往方面：
1、与成人的交往：
经过上半学期计划的实施，明明与成人的交往、交流有了很大的进步，但主动性较差，往往是我们问她来答，而且无视一些常规，多以自己为中心想做什么就做什么 。因此我们教师商定应该多与佳佳交流、引导她能说出一些自己的想法，抓住机会不失时机地进行教育 。比如：一天中午午睡之前，小朋友们都已经搬着自己的小椅子、拿拖鞋到睡眠室准备睡觉，而她却站在那里不知在想什么 。我对她说：孩子该去搬椅子了，拿拖鞋睡觉了然后她看了看我说：明明搬椅子、拿拖鞋、睡觉对吗？我说对接着她去做了这件事情 。午睡时，我拍着她入睡，我看着她没有一丝睡意，就与她玩起了语言游戏，对她说：张老师拍着小明明睡觉 。她看着我说：小明明拍着张老师睡觉 。我又说：漂亮的张老师拍着可爱的小明明睡觉 。她说：可爱的小明明拍着漂亮的张老师睡觉 。就这样一会小明明睡着了 。她与成人之间的交往已经是一个很大的突破了 。并且能够做到与我们一起游戏、一起聊天了，但现在存在的一些问题是孩子的主动性还是不够，而怎样培养她的主动性，我希望家园配合，来引导、鼓励 。
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