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小学语文复习资料|小学语文复习方法( 三 )


由于教师对课文和单元所规定的教学重点和任务的理解不同 ， 对教学内容的处理也可能是不同的 ， 在平时教学中 ， 有一些该讲的内容没讲是在所难免的 。虽然在学生作业和辅导时教师已知道这些缺漏 ， 因为要赶教学进度 ， 有些也没有或来不及补充讲解 。复习课上针对这些缺漏必须予以补充 ， 以求得学生对知识点的全面掌握 。这时我把主动权交给学生 ， 和他们玩击掌传袋的游戏 。如教完十二册一单元后 ， 我让每个学生根据第一单元的内容出一道题 ， 然后告诉大家这个游戏的具体玩法 ， 一听到玩游戏 ， 又能考别人 ， 学生的兴趣一下子来了 ， 跃跃欲试 。题很快出好了 ， 并装进了袋子 ， 击掌传袋的游戏正式开始 。我一喊停 ， 袋子在谁的位子上 ， 谁就上来抽题 ， 答对了可以回到座位上去 ， 没答对的 ， 有上一个小小的惩罚 ， 就是代替我击掌 ， 如此反复 ， 课堂气氛出来了 ， 知识也在不知不觉得到掌握 。很多学生在日记中写道：我多么希望再上这样的语文课 。
我对六年级语文期末复习的看法和做法
一、做到三个学习三个理解我在制定复习计划之前 ， 要做到三学习三理解：一是新课程标准和教学大纲 。对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求 ， 要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点 。二是学习《考试说明》 。理解《考试说明》中的知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求 ， 以及每一项的难易程度和新课标的关系 。三是学习教材课后练习和进修学校印发的试卷 。理解作者的编排的意图 ， 理解每一项知识与新课标的关系 。
二、做到两个调查两个分析一个是调查学生的心理状况 。我召开不同层次的学生的调查会 ， 了解学生对毕业考试的看法和态度 ， 了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次 ， 可以开展一些活动 ， 给学生一些精神食粮 ， 调动每一个学生的积极性 ， 使学生以饱满的热情投入到期末复习中来 。二个是调查学生的知识状况 。我采用问卷的形式 ， 了解学生的知识漏洞 ， 了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题；分析学生的知识层次 ， 我可以因材施教使得复习有针对性 ， 使得每一个学生在复习中有满足感 ， 能较好的受到复习的效果 。
三、认真做好复习计划在完成以上两项任务以后 ， 我就是详细地制定复习计划 ， 我一般从以下四个方面制定计划：1、指导思想：根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都做个简单的分析和说明 。2、复习时间：一般是 三个星期 ， 我分成四个阶段 ， 每个阶段四天左右 ， 第一阶段我安排语文基础知识的单项复习 ， 第二阶段我安排阅读和习作的复习 ， 第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试 。第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合 。3、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法 。4、复习内容：我把所有内容分为四个部分：语基部分、阅读部分和习作部分、口语交际部分 。

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