小学教师师德感言
篇一：小学教师师德感言范文
作为一名教师，在不同场合经常会听到一些比较“醒耳”的词语，如师德、规范什么的，有时别人还会开玩笑说：“别误人子弟啊！”这把我们教师想成什么了……
近阶段，通过学习师德生规，什么是师德呢？我的理解是：师德是一名教师应该具备的道德修养，师者为师亦为范，学高为师，德高为范 。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表 。以前的老领导在报告中说过：“师德是师风形成的基础，师风就是师德培养和成长的环境 。就一所学校而言，师德师风决定着学校的学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，是办学水平和办学实力的重要标志 。”社会的兴衰在教育，教育的成败在于老师 。
作为一名教师，我们选择了教师这个职业，就要清醒地看到自己的社会职责，就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己 。我们，作为今天的教师，职责是塑造培养具有高尚人格，有责任感有先进意识的有很强的生存能力、竞争能力和发展能力的中国一代新人，理应教师自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步伐的社会人 。
所以为人师者我认为应该：
一、坚定的职业信念，立志献身于小学教育事业 。
坚定的信念，是教师职业道德修养的基础，是教师积极性和创造性的源泉 。教师只有树立献身于教育事业的坚定信念，才能真正热爱教师这个职业，但是坚定信念的树立，有一个逐步确立，不断加深和巩固的过程 。每个教师从它准备当老师的那一天起，就开始了对教师职业的认识 。此后，随着学习的不断深入，尤其是实际投入到教育工作实践中去，经过实践锻炼和体验，承受各种挫折，吸取教训之后，不断加深认识，提高思想觉悟，加深情感体验，经过种种思想的矛盾和斗争，最后建立起献身教育，甘为人梯的坚定信念 。“老师”一词包容了庄重、严肃、亲切、和蔼、刚正、严厉……多重角色的扮演者，于是，在教学中我努力学习，建立科学的世界观和奋发向上的人生观，正确认识和处理个人、集体、国家之间的关系，深刻认识新时期小学教育工作的社会意义和价值；全身心投入到提高儿童教育工作中，激活他们的欲望；克服困难，战胜挫折，不断增强自己的承受力 。从学习，自我修养和亲身体验中，争取成就，体验教师的工作不只是艰辛的事业，而是充满了无限乐趣和幸福的事业，决心为其倾注自己的全部心血 。
二、用师爱唤醒学生的心灵 。
师爱即对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待，是教师的一种高尚的道德情操 。老师对学生的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一 。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教育的美德 。我国近代大教育家孔子主张对学生施于“仁爱”，做到“诲人不倦” 。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样 。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育 。”师生之间的感情联系是一种纽带，是教育维系之所在 。因此，我认为师爱是教育的灵魂，是教育的前提 。
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