工作计划|五年级英语备课组工作计划怎么写( 三 )
二、学生情况分析
教学对象为五年级(1)、(2)班的学生 。他们大部分已经接触了两年英语，有一定的英语基础 。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲 望很强烈，并且有着很强的表现欲 。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣 。
三、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语 。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分 。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童 。星沙英语网
四、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动 。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平 。
五、教学进度
全书十二单元新授课，两单元复习课 。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时 。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析 。
由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到 。
六、评价工作安排
评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据 。学年评价包括平时成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩 。
七、教研专题
为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的途径，我计划不断探索计算机辅助英语教学 。
八、教改课安排
积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课 。
九、个人业务学习
1、积极参加学校各类业务学习 。
2、进行专业课的学习 。
3、学习课件制作 。
4、阅读教育书刊，了解教育动态 。
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