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工作计划|2022年音乐教学计划模板怎么写(11)


二、学生情况分析
1、一年级7个班 ， 学生为启蒙儿童 ， 大部分以6周岁为主 ， 但不足龄的也有 ， 大多为独生子女 ， 家长较宠溺 ， 稳定性差 ， 很好动 ， 直观形象思维为主 。比较喜欢唱歌 ， 能够感受音乐律动美 。
2、学习习惯、心理特点：学生入学一个学期 ， 已经初步养成了学习上课的习惯学生的整体情况预计不均衡 ， 情况参差不齐 。所以 ， 对不同学生应用不同教法 ， 要培养学生专长 ， 即“普遍培养 ， 重点发展” 。使学生各方面均有提高 。学生年龄小 ， 生性活泼 ， 在这一点下功夫 。重点发展舞蹈、律动的学习 。增强学生身体的协调能力 ， 让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感 。
三、教学目标
(一)欣赏音乐的能力
1、能注意力集中地聆听乐曲 ， 初步知道怎样聆听音乐 ， 学习以动作的方式表达自己对音乐的感受 。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景 ， 体会主题 。
3、能通过聆听感受民族乐器 ， 西洋乐器所表现出的不同 。
4、能通过想象音乐中所表现的形象 ， 能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象 。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍 。初步感受、分辨音乐的不同情绪 。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象 。
(二)表演能力
1、能够整齐地按要求背唱歌曲;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏 ， 养成听音乐做动作的习惯 。
2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案 。
3、能以不同的情感和声音演唱歌曲 ， 表达歌曲内容 ， 用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律 。
4、学会红绸舞、秧歌舞步 。
(三)创编与活动能力
1、知道音有长短、高低 ， 练习随歌声或乐曲进行击拍 ， 初步做到均匀、准确 。
2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏 。
3、认识碰钟 ， 学习并探索演奏方法 ， 练习为歌曲演唱伴奏 。
4、能按节奏编创歌谣 ， 能准确地朗读歌谣 ， 并读出二拍子的强弱 。
5、结合生活中的经验 ， 用敲击各种物品的方式 ， 探索感知、体验音的长短、强弱 。
6、能用欢快的动作表演集体舞 ， 体验欢快的情绪 ， 增强身体动作的协调性 。

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