“天宫课堂”即将开讲 ， 这是中国空间站首次太空授课直播 。 站在400公里天外“最高”讲台授课有何讲究？“天宫课堂”第一讲有何特别？人们对未来的太空课堂可以有哪些期待？国际宇航联空间运输委员会副主席杨宇光接受中新社采访人员专访 ， 解读上述问题 。
来源：中新视频
以下为访谈实录摘编：
太空授课教具需经特殊设计和考虑
问：中国空间站即将进行首次太空授课活动 。 对于太空授课 ， 航天员与地面工作人员分别需要做哪些准备？与地面授课相比 ， 太空授课有何特殊之处 ， 空间站环境对授课提出哪些要求？
杨宇光：太空授课需要精细准备 。 从工程技术方面来讲 ， 最大挑战是通畅的通信链路 ， 要保障视频清晰不卡顿 ， 需要“天链”中继卫星、空间站、地面测控站密切配合 。 另外 ， 太空授课用的辅助教具需要通过天舟货运飞船或随神舟飞船乘组送上空间站 。 尽管天舟飞船能搭载6吨多的物资 ， 但大多数是航天员生活所需消耗品、科研用品等 ， 留给教具的空间不多 ， 这就需要精打细算 。
天和一号核心舱容积约50立方米 ， 比天宫一号大多了 ， 但这一空间大部分是被航天员的科研、生活用品和空间站运行设备所占用 ， 因此和地面授课相比 ， 教具重量、体积都有限制 ， 需经特殊设计和考虑 。 教具在运送过程中 ， 还会经历超重和剧烈振动的恶劣环境 ， 因此要事先对教具进行振动实验等考核 。
此外 ， 太空授课必须考虑失重环境的影响 ， 比如必须保证教具能在失重条件下使用 ， 航天员在失重条件下摄像如何保持稳定 ， 都需要练习 。
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问：2013年 ， 航天员王亚平在聂海胜、张晓光协助下进行了首次太空授课 ， 演示了质量测试、单摆运动、陀螺运动、制作水膜与水球等实验 。 太空授课中的实验选择有何讲究？有哪些类别的课程更适用于太空授课？
杨宇光：除了对教具的约束条件 ， 在课程遴选方面 ， 天地之间有差别的现象更适合作为授课内容 ， 比如微重力条件下的物理、化学现象等 。
航天员在空间站进行的研究包括科学研究和工程研究两大类 。 前者是对自然现象进行研究 ， 如微重力条件下的流体流动、物体燃烧等物理化学现象 ， 后者包括工程实践 ， 如水净化系统、尿处理系统等 。 事实上 ， “神十二”航天员乘组刘伯明之前已经简单介绍了太空饮用水从何而来 。 我认为未来这些都可以作为教学的重要内容 ， 由航天员现场进行更细致深入的演示 。
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