谁能想到 ,
越来越多人在B站、抖音上正儿八经地上课?
而且 , 这些视频平台也在积极“抢”教授!
此前 , 法学教授罗翔的法律课在视频网站上大火 ,
在B站 , 已坐拥2000多万粉丝 ,
收获近6000万点赞 , 成为“顶流”;
近期 , 《张朝阳的物理课》在搜狐视频播出 ,
创始人用实际行动助力打造知识直播平台;
近日发布的《2021抖音泛知识内容数据报告》显示 ,
过去一年抖音上的泛知识内容增长迅猛 , 播放量年同比增长达74% ,
泛知识内容播放量已占平台总播放量的20% 。
从发掘、争抢教师、专家资源 ,
到优化传播渠道、丰富用户体验、探索变现模式 ,
视频平台在知识内容上加快布局、深耕细作 ,
推动知识从容纳几十几百学生的课堂 ,
走向拥有亿万用户的网络 ,
【平台|谁能想到,越来越多人爱上抖音、B站搞学习】这不只是平台在提高品位、开拓蓝海 ,
也改变着知识共享、普及、传播的方式 。
文章图片
知识在网上喷涌奔流 ,
是供需的汇合碰撞 。
在学习、工作、生活中 ,
人们有升学考试、论文写作、
工作发展、兴趣拓展等诉求 ,
需要获取更多知识 ,
来寻找答案、打开思路、获得提升 ,
疫情等一些不稳定因素 ,
增加了危机感和焦虑感 ,
学习充电的需求更加旺盛 ,
知识成为一种刚需 。
特别是年轻人越来越不喜欢填鸭教学 ,
更愿意参与社交分享式学习 。
从供给来看 ,
齐全的学科门类培育出具有专业背景的各式人才 ,
他们有能力提供高质量、有深度、
有思想的硬菜、干货、浓汤 ,
而互联网为才华释放提供了多元途径 ,
他们也在学习着在镜头前表达出来 。
受热捧UP主的标配是“专业知识背景+喜闻乐见表达” ,
没有专业科学的、让人提升成长的硬知识 ,
终究是花拳绣腿 ,
内容为王 , 扎实的内容是高质量输出的根本 。
专业足够 , 但讲述晦涩 , 也难以被人接受喜爱 ,
好的知识传播 , 一定是深入浅出的 。
“罗翔们”获得的市场认可 , 对传统教学是一种借鉴 ,
很多学校课程在学生看来无聊透顶、昏昏欲睡 ,
与之相对的讲课生动有趣的教师不仅受学生欢迎 ,
也频频爆红网络 ,
差别体现出讲授艺术和形式的重要 。
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