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“以‘语合智慧教室’为支撑的国际中文教育发展新模式”研讨会日前在中文联盟直播平台举行 。语合中心供图
中新网北京12月14日电 “以‘语合智慧教室’为支撑的国际中文教育发展新模式”研讨会日前在中文联盟直播平台举行 。 本次活动是2021国际中文教育交流周的系列活动之一 。
“语合智慧教室”由中国教育部中外语言交流合作中心(语合中心)与海外教育文化机构合作建设 ， 是服务全球中文教学新品牌 ， 将互联网、大数据、云计算、物联网、人工智能、虚拟现实等技术应用于国际中文教学 ， 打造互联网时代新的教学模式 。
具体而言 ， “语合智慧教室”通过“一师一屏三课” ， 为国际中文教育创新发展注入活力 。 其中 ， “一师”指中文教师或助教 ， “一屏”指智慧教学屏 ， “三课”指中文学习、中国概况和中华文化三类课程 。
研讨会上 ， “语合智慧教室”外方合作代表——美国波多黎各未来中文学校创建人兼校长邓美丽、中赞职业技术学院赞方院长央瓦、塞拉利昂马可尼大学校长Joseph A. Turay、希腊雅典学院教师叶东青发表讲话 。 他们向中方合作伙伴表示感谢 ， 认为“语合智慧教室”的设立将让教学更加生动形象 ， 并有利于师生间的互动 ， 像一座桥梁将大家建立起了联系 ， 期待未来能够有更全面的合作 。
聚焦“一师一屏三课”的提升 ， 与会嘉宾在研讨会上发表了具有建设性、前瞻性的观点 。
关于“‘语合智慧教室’课程资源建设” ， 北京大学对外汉语教育学院院长赵杨表示 ， 应该通过微小叙事和白描手法讲好中国故事 ， 线上资源建设为微小叙事提供了非常大的舞台和方便 。 北京师范大学人工智能学院教授宋继华认为 ， “语合智慧教室”建设要围绕核心资源 ， 构建相应的课程体系 ， 包括支持教师教、学生学的课程体系；拓展现有资源 ， 进行更精细的内容解构；增加资源的交互性 ， 增加场景、活动/任务设计 。 高等教育出版社外语出版事业部(国际语言文化出版中心)副主任贾巍巍提出 ， “语合智慧教室”应建成为开放性高、弹性大、学习资源丰富且具可持续性发展、学生学习动机强的学堂 。 智能化平台不仅要基于技术导向和市场导向 ， 更要基于教学创新与服务创新 。
在“‘语合智慧教室’师资队伍构建”“‘语合智慧教室’教学新模式”议题中 ， 各位专家同样提出许多真知灼见 。 华东师范大学教授丁安琪为如何面对教育理念、目标、教学、师生关系的转变等提出了三点应对策略 。 北京外国语大学孔子学院工作处处长金利民介绍了单师模式、双师同步课堂模式、主课堂教师+分课堂助教模式三种同步课堂教学模式 。 首都师范大学“一带一路”沿线国家人文交流研究中心主任姜国权就如何发挥“语合智慧教室”对国际中文教育的支撑作用提出了积极的建议 。
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