学生|自主研发给3D打印机装上“聪明大脑”( 三 )_

“钱阵造出新型3D打印整机的经历，体现了大学生创业者的逆向思维、工程积累、工匠精神和产品意识。 ”安徽信息工程学院院长吴敏评价道。
创新创业教育的意义
“在创业班进一步学习和孵化，让我的创业不断档，越来越系统。 ”钱阵说，专升本以后，他与不同专业的师生交流，创业团队也扩充至20余人，囊括机械设计与制造及其自动化、软件工程、计算机科学与技术、人工智能、工商管理、财务管理等专业的学生。学校则依托创业孵化基地，予以环境营造、导师指导、政策扶持等支持，助力钱阵的项目成长，项目还得到了科大讯飞的高级专家团队的专业辅导。
吴敏介绍，创业班的课程设计、培养方案与传统四年制本科教学不同，从初创意识到运营方案，再到产品市场，围绕企业的发展历程来专门设计课程。同时，创业班吸纳国企、民企总监以上级别的高管成立专家库，在直接传道授业的同时，还能给项目提供一些实际帮助。
“大学生创新创业成功率或许不高，但能培养学生的创新精神和动手能力，涵养他们能拼肯干的品质，让他们经历一番折腾，今后进入企业，或是当上职业经理人时，能够独当一面，这才是创业教育的意义所在。 ”在吴敏看来，高校创新创业教育、培养一定要和地方产业发展结合起来。把现代工厂设备搬进实验室，学生直接上手，模拟工业环境。
“学校将和芜湖市政府联合共建创新创业学院，吸纳更多有创业基础和经验的学生前来就读，孵化、扶持他们的创业项目，为地方发展培养更多产业工程师与青年创客。 ”他说。
【学生|自主研发给3D打印机装上“聪明大脑”】中青报·中青网采访人员王海涵王磊