互联网+，解锁上课新方式（大数据观察·聚焦教育信息化）( 二 )_人民日报本报记者姜泓冰蒋云龙姜晓丹核

这就是重庆市第二十九中学校发起的跨区域云课堂教学，目前全国已有600多所学校加入。在其中近一半的学校中，云课堂已经逐渐常态化。

“什么是云课堂？就是通过数据平台，让所有学生都享受到优质的教学资源。”重庆市第二十九中学校信息中心主任罗化瑜介绍，2015年，他们与西安一家教育科技企业合作，共同研发这个名为“千校共建教育云”的项目。

前端，是全国各地中小学的课堂，最偏远地区的学子们也可以直连城里名校名师的课堂。后台，通过云存储和云计算，提供远程课堂互动、学生学习情况实时统计反馈、在线作业和智能批改等功能。

“学生在课堂上做完作业，作业批改和错题搜集的结果就由系统生成、实时反馈。这让教师减负很多，理科老师尤其喜欢这个功能。”罗化瑜说。

如今，投影取代黑板在许多学校的课堂已经不是什么新鲜事，可在重庆市第二十九中学校，投影内容却不只是教师准备的图片或PPT，还有外地课堂连线互动、实景地教学直播，甚至大数据实时分析出的学生学习效果图……

“基于云计算技术搭建云课堂，这是一种革命性的变化。云课堂的普及是大趋势，之所以还没有完全推开，是因为还有3个‘没准备好’。”上海师范大学教授黎加厚认为，“很多校长没准备好，不知道云课堂建成后如何管理、该怎么组织教学、会不会影响升学率；很多教师没准备好，不清楚该如何应用这些新技术新模式；很多家长没准备好，担心学习效果是否令人满意。”