新职教风口上的“三节课”( 十 )_文|余甜“少即是多

目前，三节课正在内测商业分析和数据科学两个品类，往新技术人才领域扩展。预计在2020年将开设8个学院，继续赋能新职业人才的职业成长和终身学习。

而在2015年末初创时，三节课只有产品和运营两个品类。

“当初我们研究市场的时候，把品类笼统的分为两大类，一类是新商业人才，一类是新技术人才，新商业人才就是产品经理和互联网运营，新技术人才就是大数据、人工智能、无人驾驶等。”后显慧谈到，当初我去全国各地做分享和演讲时，很多人问我是否有产品经理和运营可以推荐，我们察觉到市场上很缺这样的人才。

经过分析，后显慧和团队发现，2000年之后，随着互联网+的发展和下沉，都对原先的生产力和生产关系进行了解构，对传统岗位进行了重新定义，并催生了大量新型岗位。例如，原先4S店的销售只要等着顾客上门，自己做介绍引导就可以，而现在所有人都在汽车之家上看车，销售就需要前置去做店铺运营。市场对这类过渡型和新型人才需求旺盛，但是大学里又不培养。

基于这个痛点，后显慧决定先切入市场最紧缺的商业型人才。