新职教风口上的“三节课”( 五 )_文|余甜“少即是多

作业方面迭代得速度更快，每1-2个月由导师和课程团队一起不断优化作业的设计逻辑、更新作业库，让其能够匹配教学任务。

快速迭代是与市场“共振”的关键，微信禁止利诱打卡后将更关注运营底层逻辑探索

快速的更迭之下，三节课更好地适应了市场的变化。

过去两年，由于“裂变增长”的普及，三节课也花了较大的篇幅在裂变增长方面交付给用户较为落地的实操方法，但上周，随着微信全面禁止朋友圈的裂变增长运营后，看起来三节课的新媒体运营课程也将要面临新一次的迭代。

“裂变禁止对我们来说有一些积极影响，我们一直都进行着频繁的迭代，这次突发的变化也正好给我们提供了一次新的迭代机会。”后显慧表示，这次的事情也正好证明了我们的教学模型和教学手段适合整个行业的发展。

后显慧解释道，新媒体有“变”和“不变”两种玩法，“变”就是随着媒体、用户、工作手段的迁移，出现的一些技术层面的机会，但是技术层面的机会其实是在慢慢缩窄的，可能很多在饱和了之后会被禁止，就像这次的微信打卡营销。而“不变”可能就是意识层面的东西，服务、口碑、产品本身的价值，可以更多得被培育、提炼出来。

新职教风口上的“三节课”( 五 )