这次镜头对准的是学生，下一次呢( 三 )_视觉中国供图作者|程盟超编辑|张国我高

但那个植入教室的摄像头引发了轩然大波。孩子们很少能有与教师乃至学校平等的话语权，他们没得选择；再好的学生也会走神、会犯困，被一直注意只会带来紧张甚至压抑，没人喜欢被控制，长辈却总想要一直听话的孩子；为了在监控与分析下取得“优良表现”，孩子们会不会被迫表演，就像我们经历过的那些必须朗声发言与热烈鼓掌的公开课，这样的学习有乐趣吗？直至像一位网友所说，这项技术倘若被当成辅助工具，识别那些长期心情不佳、生活不顺的学生，增添呵护，可能便具有温情。可目前，厂家的卖点和买方的诉求，大都倾向于迫使学生时刻专心听讲，甚至直接奖惩。

这般理下来，发生在教室里的这则公案，哪有“新问题”？都是“老问题”！技术发展带来了诸多前所未有的伦理问题：能否编辑基因、克隆人类；有朝一日高度发达的人工智能是否该具备“人权”。但至少这次，问题没那么“浪漫”，就是后窗的眼睛变成了更高级的人工智能。

9月5日，教育部科学技术司司长雷朝滋在受访时表露，对于类似人工智能，“要加以限制和管理，希望学校非常慎重。”“学生个人信息，能不采集就不采。”更大的背景是，今年7月，中国提出组建国家科技伦理委员会，将对新技术带来的伦理和法律问题作出规范。