[基层采风]法治副校长有故事( 八 )_：[基层采风]法治副校长有故事来源：检

通过走进学校、走上讲台，我切实感受到，要完成好教学任务，必须熟悉学生的学习生活环境，了解学生的日常法治需求，掌握学生的常见琐事纠纷，把握学生的青春成长轨迹，尊重学生的心理期盼。以此为基础，才能把枯燥的法治教育与鲜活的典型案例相结合，把真切的释法说理和现实的校纪校规相结合，把单纯的成长教育和优良的家风家训相结合。

我坚持用最少的时间向学生传递更丰富、更有效、更实用的法律知识，用法治教育的冲击与震撼，让法治意识在学生心灵深处生根发芽，引导学生养成遇事找法、处理问题靠法的行为习惯，杜绝蛮横霸道作风和焦虑恐惧心理，培育健康成熟的法治心态。

同时，我们积极化解法治教育对学校管理的冲突，主动当好学校参谋，配合学校制定好法治教育计划，充分利用开学教育、敏感事件、重大法治节点、学术交流等时机，以学生喜闻乐见的方式，灵活多样地开展法治宣传教育。在与学校达成共识后，组织学生代表参加检察机关的法治公开日活动、假期见习司法实务工作、观摩庭审、参观罪犯羁押场所、心理辅导等，让受到教育的学生现身说法，组织同学们现场评议，既开阔视野，又达到警示教育的效果。我相信，通过检察机关领导班子成员主动担任法治副校长，法治教育的质量会进一步提升。