世界各地的育儿实践各有不同，且不只关乎依恋( 十 )_：世界各地的育儿实践各有不同

“只由我一个人带？我觉得这对她并不好，如果她只由我带、只爱我一个人，那假如我现在不在她身边或者我死掉了，又让谁照顾她呢？她需要爱每个人或者设法适应每个人，这样我不在场的时候别人就能照顾好她。”

对恩索人来讲，主动地迫使孩子与社群里的其他成员发展亲密纽带，才是良好的育儿之道，例如他们会恐吓小孩并使之远离母子的排他性关系：

我逼着他去跟别人打交道。但凡我看到别人，都会逼着孩子去跟对方接触，这样一来我就不会成为照料小孩的唯一人选。只由我一个人带他是不可能的。他会经常来打扰我。这意味着我完全没法做别的事情。

奥托的解释是“恩索母亲根据恩索人的社会化目标来训练小孩”。这包括培育安静、顺从的孩子，使之适合于（且不抵触）被多个照料者宠爱和看护。为实现此目的，他们并不鼓励母职的排他性，而许多基于依恋的西方育儿模式对此却推崇备至。

育儿诸价值另有一些研究者发现了类似的文化差异。人类学家科特尼·米汉（Courtney Meehan）对居住在刚果盆地的热带雨林、以采集为生的阿卡人（Aka）社群的研究显示，他们的婴儿一般拥有20名左右彼此配合的照料者。

世界各地的育儿实践各有不同，且不只关乎依恋( 十 )