叙事医学：打造有“温度”的医生( 三 )_：叙事医学：打造有“温度”的医生广中

对他们来说，这样的求医路漫长而令人沮丧。本身做叙事理论研究的杨晓霖开始琢磨：为什么患者说话医生不愿意听？患者和医生之间的沟通究竟出现了什么问题？叙事和医学两者有没有可能结合？

在输入关键词“叙事”和“医学”进行文献搜索后，她惊喜地发现，哥伦比亚长老会医院内科医生丽塔·卡伦早在2001年就提出了“叙事医学”理论。在这个理论中，卡伦指出，医生在治疗活动中，应该运用叙事技巧帮助患者顺利讲述他们的疾病背后的故事，完成对患者的共情和关怀。

这深深触动了杨晓霖。在她看来，尽管学者一直提倡医学人文概念，但中国医学教育体系里，人文教育一直并未得到足够重视，叙事医学会否就是解决医学教育中人文缺失问题的最佳答案呢？

2008年，杨晓霖来到南方医科大学任教，自此开始了叙事医学的研究。彼时，国内对叙事医学的相关研究还基本处于空白状态。

此后几年，她利用自己的专业优势对叙事医学进行了初步的文献梳理，在此基础上，于2011年开设了国内最早的叙事医学选修课。

叙事医学：打造有“温度”的医生( 三 )