组织培训前不知所措? 先问自己这八个问题,就做对了一半( 四 )
举例来说 , 公司里面那些成长为优秀干部的副手 , 他们一般的锻炼途经是什么?也许是参与新项目、也许是带更大团队、也许是跨职能轮岗 。
那么 , 我们在设计新的干部培养方案时 , 就要考虑从过往经验中能够汲取什么 , 尽量在教学设计和教学环节上加以还原 , 和公司的“内部知识”相呼应 , 而不是照搬能力模型去匹配课程 。
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5、哪些项目任务可以由自组织方式完成?
传统的培训以讲师或培训管理者为中心 , 制定好游戏规则 , 然后费心费力让学员参与 。 但实质上 , 这是本末倒置的做法 。 学习的主体永远是学员 , 学以致用的主体也永远是学员 。
我们要想的应该是 , 学员是否可以自己来完成学习 , 需要什么触发机制 , 需要营造什么氛围 , 甚至是否可以把培训这件事授权给学员来完成 。
很多人都读过《参与感》 , 也很羡慕小米发动粉丝来参与产品的设计 。 那么 , 我们是否也可能把学员和培训设计者两个角色混合起来呢?答案是确定无疑的!
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