“墙中洞”教育：只要有合适的场景、问题，学习就会发生( 四 )_我们都非常关心互联网和学生之间的关系

后来， “墙中洞”实验从乡村和贫民窟地区延伸并应用到城市社区和学校，最终形成了没有成年人介入的自组织学习环境（Self-Organised Learning Environments ， SOLEs）。 SOLEs 旨在利用 6~13 岁孩子的好奇心和参与驱动学习的兴趣，帮助教师和家长鼓励孩子探索和解决问题。

这种进程叫自我组织化的学习环境。你可以想象出它能够形成对于世界的整体把握自我组织学习的环境， SOLE（Self-Organized Learning Environments）的环境。英国很多学生开始SOLE ，很多老师觉得这种方法非常好。

这种方法就以英国为起点推到很多国家，在英国、澳洲以及美国，然后非常多的老师开始使用这种教学方法。

怎么把这种模式推广到其他地区？这个技术能帮助我们达成这个心愿，我设置出了，我们把这个项目称为“奶奶云端” ，凡是对学习感兴趣的人，他能够每个星期一小时使用这个云端，我们可以用即时通讯的工具，用微信联系，告诉他们该怎么做，他们不需要教任何知识，有时候只需要问一个问题就可以了。