“墙中洞”教育：只要有合适的场景、问题，学习就会发生( 五 )_我们都非常关心互联网和学生之间的关系

最后，在2013年时我获得了TED的大奖，我用奖金去构建7个实验中心， 5个在印度，两个在英国。这么多实验中心我们把它命名为“云端学校” ，它不是虚拟的，而是实体的学校，我们用这种互联网把所有课堂连接在一起，互联网是镶嵌在学校内部。

从20多年的实验当中能找到怎样的结果呢？

有三个发现：首先第一个发现，学生能够学习如何使用任何的设备，自学就能够使用了，这是常识，不管是电脑还是手机，不需要教他们怎么用。

第二，我们都非常担心学生会在网站中找到错误的信息，所以我们要非常谨慎，我的这个实验能展示，如果你能让所有学生通过组合化的方式自学搜寻信息，他们能够有效地、正确地搜索互联网，并且快速地学习，并且规避错误的信息，但是，如果让一个学生用一台电脑，就非常危险，他们很容易会暴露在有害信息当中。

第三，用英文做阅读理解，当学生进行自我组织化的环境当中，他能够自学，永远在自学，同时你不需要跟他们解释任何东西，也不需要组织监督他们，他们需要自我理解，相互交流，来相互理解，这种结果的话，他能够大大提高自己的阅读理解能力，你可以测量他们的阅读理解能力，你不需要教学生来用技术，他们能自学，你不需要担心孩子从互联网当中学到错误的信息，因为他们是通过小组的方式可以做纠正，那么你不需要让他们赶时间，他们只需要自己做，给他们一个时间点就完成了。